(完整)四年级三位数乘两位数单元拓展习题.docx

2018 年秋 小学四年级数学 三位数乘两位数 第 6 次 三位数乘两位数单元拓展习题 1、①在○中填上运算符号，在□中填上数。 24×75＝ 1800 36×104＝ 3744 （24○6）×（ 75×6）＝ 1800 （ 36×4）×（ 104○4）＝ 3744 （24○3）×（ 75○□）＝ 1800 （ 36○□）×（ 104○□）＝ 3744 ②根据 15× 24=360，直接写出下面各题的得数。 15× 72= （ ） 30× 24=（ ） 5× 24=（ ） 15× 12= （ ） 15×（ 24× ） =3600 15×（ 24÷ 10） =（ ） ③ 想一想，根据 12×20=240 填一填。 （ 12×6）×（ 20× 5）=（ ） （ 12÷3）×（ 20÷ 4） =（ ） （12× ）×（ 20× ） =4800 （12÷ ）×（ 20÷ ） =40 2、①已知 43×7＝301，直接写出下面算式的得数。 43 ×70＝ 4300 ×7＝ 430 ×70 ＝ 4300 × 70＝ 43 ×700＝ 430 ×700＝ ②已知 160×80＝ 12800，直接写出下面算式的得数。 16 ×80＝ 160 ×8＝ 16 × 8 ＝ 1600 × 8＝ 16 ×800＝ 1600 ×80＝ ③一个乘数扩大 10 倍，另一个乘数不变，积就 ( ) ( ) 倍， 一个乘数不变，另一个乘数缩小 100 倍，积就 ( ) ( ) 倍。 ④两个乘数都扩大 10 倍，积就 ( ) ( ) 倍。 ⑤如果一个乘数扩大 100 倍，要使积也扩大 100 倍，则另一个乘数 ( ) 。 3、① 两位数乘一位数，积可能是几位数； ( ) 两位数乘两位数，积可能是几位数； ( ) 两位数乘三位数，积可能是几位数。 ( ) 4、（1）、一个因数扩大 5 倍，另一个因数不变，积（ ）。 A、缩小 5 倍 B、不变 C、 扩大 5 倍 （2）、一个因数扩大 5 倍，另一个因数缩小 5 倍，积（ ）。 A 、缩小 5 倍 B、不变 C、扩大 5 倍 （3）、两数相乘，一个因数扩大 2 倍，另一个因数扩大 3 倍，那么积（ ）。 A 、不变 B、扩大 5 倍 C、扩大 6 倍 （4）、两个因数的积是 60，这时一个因数缩小 4 倍，另一个因数不变，现在的积是（ ） A 、240 B、 60 C、15 （5）、一个长方形的面积为 12 平方米、把长扩大到原来的 3 倍，宽不变，扩大后的面 积是（ ） （6）、两个因数的积是 100，把其中一个因数扩大到原来的 3 倍，另一个因数不变，积 是（ ） （7）、一个正方形的面积为 12 平方米、把边长扩大到原来的 3 倍，，扩大后的面积是 1 2018 年秋 小学四年级数学 三位数乘两位数 第 6 次 （ ） （8）、两个因数的积是 100，把其中一个因数扩大到原来的 3 倍，另一个因数也扩大到 原来的 3（ ） （9）、两个因数的积是 100，把其中一个因数扩大到原来的 3 倍，另一个因数也缩小到 原来的 3（ ） （10）、一个因数不变，把其中另一个因数扩大到原来的 3 倍，积是 90，原来两个因数 的积是（ ） （11）、一个因数扩大到原来的 3 倍，另一个因数也扩大到原来的 3 倍，积是 90，原来 两个因数的（ ） （12）、一个因数扩大到原来的 3 倍，另一个因数缩小到原来的 3 倍，积是 90，原来两 个因数的（ ）。 （13）、一个正方形的边长扩大到原来的 5 倍，面积扩大到原来的（ ）倍。 （14）、一个长方形的长扩大到原来的 5 倍，宽不变，面积扩大到原来的（ ）倍。 （15）、一个长方形的长扩大到原来的 5 倍，宽扩大到原来的 2 倍，面积扩大到原来的 （ ）倍。 5、①甲乙两数相乘，如果乙数增加 3，积就增加 270。已知甲数是乙数的 9 倍，求这两个 数的积。 ②甲、乙两数相乘，如果甲数加上 2，积就增加 36；如果乙数减少 5，积就减少 120。 原来的甲数是 ( ) ，乙数是 ( ) 。 6、①甲、乙两数相乘，乙数是 10，积比甲数多 720，甲数是 ( ) 。 ②一道乘法算式，乙数是 7，把乘得的积、甲数、乙数相加得 127。甲数是多少？ 7、小龙在做两位数乘两位数的题时，把一个因数的个位数字 4 错当作 1，乘得的结果是 525，实际应为 600。这两个两位数各是多少？ 8、小锋在计算乘法时，把一个因数的个位数 8 错当作 3，得 345，实际应为 420。这两个因数各是多少？ 2 2018 年秋 小学四年级数学 三位数乘两位数 第 6 次 9、两个数相乘，如果一个因数增加 3，另一个因数不变，那么积增加 18；如果一个因数不变，另一个因数减少 4，那么积减