小学四年级语文的义务教育课程标准的实验教材四年级上册.ppt

义务教育课程标准实验教材四年级上册 李  教材简析 《长城》是小学语文义务教育课程标准实验教材四年级上 册第十七课的内容,这篇课文的后两篇课文分别是《颐和 园》、《秦兵马佣》,这三篇课文共同反映一个主题: 国的“世界遗 选编这篇课文,目的在于让学生了解 长城,感受其宏伟气魄与我国古代劳动人民的聪明才智, 激发民族自豪感,培养探究中国的“世界遗产”的兴趣  教材简析 课文共有4个自然段。第1自然段,概括地介绍长 城,突出长城的“长”,这是远看长城;第2自然 段,具体地介绍长城,突出长城的“高大坚固” 这是近看长城;第3自然段,由长城展开联想,歌 颂古代劳动人民的智慧和创造;第4自然段,总结 全文,指出长城在世界历史上的地位,赞美长城 是“伟大的奇迹”  教材简析 选编这篇课文的意图,一是让学生了解长城,知 道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是 世界历史上的伟大奇迹,激发学生的民族自豪感 二是结合理解课文,学习作者观察和表达的方法  教学目标 1、正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、 打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等 词语 2、有感情地朗读课文,了解长城高大坚固、气势 雄伟等特点。学习作者观察和表达的方法。 3、理解课文内容,感受作者对祖国的热爱之情及 对古代劳动人民的赞叹之情  教学重点:理解长城的气势雄伟和高大坚 固,感悟课文的思想内容,激发民族自豪 感和热爱祖国之情 教学难点:学习作者观察和表达的方法, 体会作者所表达的思想感情  设计理念 《语文课程标准》强调,要让学生在阅读中有所 感悟,要珍惜学生独特的感受、体验和理解 就要求我们在教学实践中必须兼顾语文学习的 “工具性”和“人文性”,使之达到和谐统一。 根据这一要求,结合教材特点及学生的实际情况, 我采用自读自悟教学法,通过多种形式的读,让 学生在读中去想、去议、去说,从而加深理解和 体验,有所思考和感悟  教学方法与手段 从课文的整体入手,让学生抓住课文的主要内容后,提出 问题,为什么说“长城是气魄雄伟的工程,在世界历史上 是一个伟大的奇迹?”然后让学生边幻画边批注相关的语 句,小组合作,交流体会。在学生读议的过程中,教师相 机的引导、点拨、拓展。通过图片、视频等手段,感受长 城的气魄雄伟;通过抓关键词语感悟作者的表达方式;通 过朗读感受长城奇美,从而激发热爱祖国的思想情感。注 意读思结合、读议结合,读写结合,加强语文与实践的联 系  教学过程 第一板块:复习引入 1、认读词语 【课程标准建议指出“语文教学要注重语言的积累 感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下 扎实的语文基础。”字词教学始终是小学语文教 学的重点,虽然在上一课时,学习和理解了生字 新词,但是为了扎实的语文基础,复习、巩固词 语是必要的,也是讲实效的。】 ○OJ  根据学生的学习情况,我让学生认读了以 下词语: 盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、 呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟