12.1全等三角形学习课程参考 技.pptVIP

12.1 全等三角形 马蹄中学八年级数学备课组 请同学们观察下面图片，想一想，它们有什么共同特征？ 导 入 1.把一块三角尺按在纸板上，画下图形，照图形裁下来的纸板与三角尺的形状、大小是否完全一样？ 全等形以及全等三角形的相关概念 探 究 2.仔细观察下面各组图形，并回答下列问题. ①变换前后，△ABC和△DEF之间有什么异同？它们能重合吗？ ②我们能否用符号来表示两个全等的三角形，指出它们的对应顶点、对应边、对应角. (1) (2) (3) 如图，△ABF和△DCE全等，∠A和∠D是对应角，且B与C为对应顶点，写出其相等的对应边和对应角. 解析： 由题知∠A和∠D是对应角，则点A与点D是对应顶点，B与C为对应顶点，则F与E是对应顶点. 解： ∵△ABF≌△DCE， ∴对应边是：AB与DC；AF与DE；BF与CE. 对应角是：∠A与∠D；∠B与∠C；∠AFB与∠DEC. 举 例 DC △ABC≌△ADC ∠ACB ∠A与∠B,∠AOD与∠BOC是对应角， 解： OA与OB,OD与OC， AD与BC是对应边. 堂 练 清 习 举 例 如图，已知△ABE≌△EDC,点E在BD上，AB⊥BD,垂足为B. ⑴并说出此时△ABE和△EDC中相等的边和相等的角； (2)AE和CE有何位置关系？请说明你的理由. 堂 练 清 习 4. 如图，已知△EFG≌△NMH,∠F与∠M是对应角。 （1）写出图中相等的角与相等的线段； （2）若EF=2.1，FH=1.1，HM=3.3，求MN和HG的长度。 课 小 堂 结 谈谈你本节课的收获？