有关中点、中位线的问题.docVIP

PAGE PAGE 1 有关中点、中位线的问题 一. 教学内容： 专题——有关中点、中位线的问题 二. 教学目标： 1. 利用有关中点定理和中位线定理解题。 2. 灵活运用中点、中位线的性质，巧妙添加辅助线解决几何证明问题。 三. 教学重点和难点： 重点：有关中点定理和中位线定理的灵活运用。 难点：巧妙添加辅助线。 四、方法技巧规律总结： 1. 中点类： （1）等腰三角形的底边中点：构造三线合一的基本图形。 （2）直角三角形斜边中点：作斜边中线的基本图形。 （3）有中线时：加倍中线构造平行四边形的基本图形。 （4）梯形腰的中点：往往连结顶点与一腰的中点并延长，交底的延长线于一点，构成中心对称的两个三角形。 （5）正方形一边有中点：延长构造全等三角形。 2. 中位线类： （1）有中点并求线段的倍数关系时，经常构造三角形中位线来解决。 （2）利用三角形、梯形中位线直接证题或计算。 （3）没有中位线，常构造中位线证题。 【典型例题】 例1. MN为过Rt△ABC的直角顶点A的直线，且BD⊥MN于D，CE⊥MN于E，AB=AC，F为BC中点。 求证：DF=EF。 分析：由F为斜边BC中点，想到连斜边中线AF，则有BF=AF=CF，这样把DF、EF分别放到△ADF、△CEF（或△DBF与△EAF）中，可考虑证它们全等。 例2. 已知：梯形ABCD中，AB//CD，且BM⊥CM，M是AD的中点，试说明AB＋CD=BC。 分析：这是一道证明两条线段的和等于第三条线段的问题，这样的问题关键是将AB、CD转化到一条直线上去，题中有梯形腰的中点，通常通过中心对称的知识将问题转化。 点拨：遇到梯形腰的中点，往往连结顶点与一腰的中点并延长交底的延长线于一点，构成中心对称的两个全等的三角形。 例3. 已知：在正方形ABCD中，Q在CD上，且DQ=QC，P在BC上，且AP=CD＋CP。 求证：AQ平分∠DAP。 分析：（1）此题中出现AP=CD＋CP，通常想到的方法就是截长补短法，即在PC的延长线上截一条线段等于CD （2）同时此题出现了Q是CD边上的中点，所以也可延长AQ交BC的延长线于E，也可达到同样的效果。 点拨：有以正方形一边中点为端点的线段时，常把它延长构造全等三角形，从而为证题构造条件。 例4. 已知：D、E、F分别是等边△ABC的边AB、BC、AC的中点，P为BC上任意一点，△DPM为等边三角形。 求证：EP=FM。 分析：由D、E、F为三角形三边的中点，想到连中位线DE、DF，这样把EP、FM放到△DPE、△DMF中，从而证明它们全等即可。 例5. 已知：AB=CD，AN=ND，BM=CM。求证：∠1=∠2。 分析：AB与CD是四边形的边，怎样把它们建立起联系呢？而由M、N分别为BC、 这样就把∠1与∠2通过中位线移到同一个△GMN中，故问题得证。 点拨：有中点常构造中位线，连BD是构造中位线的基本图形，连AC也可以。 【模拟试题】（答题时间：20分钟） 1. 已知：在正方形ABCD中，M是AB的中点，E是AB延长线上一点，MN⊥DM且交∠CBE的角平分线于点N，则DM与MN相等吗？为什么？ 2. 已知：正方形ABCD，E、F分别为AB、AD的中点，CE、BF相交于G。求证：DG=CD。 3. 已知：在四边形ABCD中，AD=BC，M、N分别是AB、CD的中点，延长AD、BC与MN的延长线交于点E、F。求证：∠AEM=∠BFM。