最新部编本道德与法治一年级上册8《上课了》第1-2课时 课件.pptx

2020人教统编版《道德与法治》一年级上册 第一单元 我是小学生啦8.上课了第1课时 上课了谈话导入　 上课儿歌上课铃声响，赶快进课堂。书和文具盒，放在桌子上。上课专心听，小手放腿上。发言要举手，声音要响亮。　 说一说，儿歌中对于上课给我们提出了哪些要求？儿歌中向我们提出了这么多要求，那我们都做得到吗？现在我们就来试试吧！新知探究　活动一：课前准备好 1.上课铃声响了，我们应该做些什么呢？ 2.学生讨论。 3.全班交流汇报。 　汇报小结： （1）准备好课表，以便知道每节课的科目，好做好课前准备。 （2）安静、迅速、按顺序进教室。 （3）在自己的座位上坐好。 （4）在预备铃声响起后还有一段时间才正式上课，这段时间可以集体唱一支歌，集中上课的注意力。 　 （5）学习用品就像我们小学生一样，都有一定的位置。课本在上面，本子在下面，叠在一起，坐在左边的小朋友放在左角，右边的放在右角，铅笔盒桌面正前方。在放铅笔盒前，要检查一下，铅笔有没有削好，要不要再用转笔刀削一下。 　 大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。 　 活动二：多提问题勤举手 1.师：你们平时上课有举手的情况吗？你们都是在哪些时候举手的？举手起来会说些什么呢？　 2.讨论： （1）为什么想发言时要先举手？ （2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？ 3.全班交流汇报。　 小结： 想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。 　 活动三：这样做，行不行1.师：在对于上课举手发言的问题上，小明、小军、小力有不同的做法，你们觉得他们做得对吗？为什么？ (1)小明上课特别爱举手发言，他不但回答老师的问题，还会提出自己的想法、询问自己不懂的内容。 (2)小军也特别爱举手发言，有时别人还没讲完，他就迫不及待地举起手来。 (3)小力最守纪律，上课从不乱讲话，为了怕说错丢脸，他很少举手发言。　 2.学生小组内交流。3.全班交流汇报。4.说一说：如果我是他，我……　活动四：小熊的烦恼1.师：关于上课举手发言的问题，不熊有烦恼，想请同学们帮忙解决，你们能做到吗？2.小熊的烦恼：（1）我也想提问题，可是我胆子小，不敢举手。（2）我也想提问题，可是我没有信心，害怕说错了，同学们嘲笑我。（3）我也想提问题，可是我总是无法表达清楚自己的意思，说话太哆嗦。……3.学生针对小熊的问题，给小熊出主意。 课堂总结　总结: 同学们，今天的课有意思吗？是呀，如果我们养成好的课前准备习惯、上课能积极举手，我们就会在快乐中学习更多的知识。记住，在上课时，除了要注意力集中，还要对自己有信心，大胆地举手发言，如果老师没有请到你，请不要气馁，认真倾听同学的发言，向同学学习。 2020人教统编版《道德与法治》一年级上册 第一单元 我是小学生啦8.上课了第2课时 谈话导入　 中秋节就要到了，这是我们班的同学在一起过的第一个中秋节，大家有没有什么好的提议呢？让我们这个中秋节过得充实而又有意义。 　 2.小组合作交流：怎样过才能使我们全班的中秋节更有意义？ 3.学生在组内交流讨论。老师用手机拍下每个小组交流的情况。 4.师：同学们都交流出结果来了吗？在交流的过程中有没有遇到什么困难呢？ 5.学生交流在小组合作中遇到的问题。 　 是啊，在小组合作中，我们遇到了这样或那样的问题。其实，学会合作也是一门学问，今天，我们就来看看应该怎么与同学合作。 新知探究　 活动一：大家一起学 1.老师将刚才同学们合作时拍的照片投屏到多媒体上，然后让学生找一找，哪些小组的合作方法不太好？ 2.说一说：应该怎样与同学合作？ 3.老师根据学生的交流总结 分工明确、独立思考、控制音量、补充先举手、学会倾听 　 4.根据刚才的要求，再次讨论刚才课前的问题：怎样才能让今年我们班的中秋节过得充实而又有意义？ 5.学生汇报交流，全班确定方案。童谣任务要求细细看、合理分工明事项；合作之前独立想、你说我说一起干；组内发言定先后、控制音量不嚷嚷；我要补充先举手、自信大胆把话讲；学会倾听细思量、同伴互助共发展；大的争议记在旁、全班交流共帮忙。　 　 活动二：课堂作业认真做 1.师：同学们，要想上好一节课，不仅要有全班的智慧，小组的合作，还离不开个人的努力。 2.展示个人课堂优秀作业照片：语文课的生字本、数学课的算术本、体育课的跳绳、美术课的图画、舞蹈课的舞蹈动作…… 3.提问：这些都是课堂作业吗？ 　 4.思考并讨论：怎