关于科教兴国看法.docVIP

从教育说去 【摘要】：当今世界竞争日趋激烈，不仅表现在经济上，还表现在科技竞争上。科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，为了保证我国经济社会实现全面、协调、可持续发展，我们国家优先发展教育。科技是第一生产力，科技的创新就要靠人才，人才的培养就要靠教育，所以我们要的大力发展教育。 【关键词】：综合国力；教育；科技；人才 （一）坚持教育为本，提高综合国力 我们要坚持以 \o 教育 教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技 \o 文化 文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。科技的实质要考创新，创新是一个民族兴旺发达的不竭动力，创新要靠人才，人才的培养要靠教育。 （二）我国的现状 我国是一个人口多、底子薄、资源相对不足、经济文化比较落后的发展中国家，正处于并将长期处于社会主义初级阶段，经济增长方式还很落后，劳动者整体素质不高，文盲还是大幅存在的。我们面临着优化经济结构、合理利用资源、保护生态环境、促进地区协调发展、提高人口素质、消除贫困等严峻任务，实现现代化还需要经过长期的艰苦努力。实践证明，在一个劳动者素质不高的国家里是不可能实现现代化的。实施科教兴国战略，依靠科技和教育推动经济发展，是一条符合我国国情的建设中国特色社会主义的正确道路。 例如我们这一代实行的九年义务教育，这样确保了即使没钱的孩子也能读书，学习文化，建设祖国。科技创新是我们所缺少的，要不然，我们国家的诺贝尔奖寥寥无几，难得出一个可是经常是处在别人的过土上。然后冠上华裔的名号。追溯到古代，明清以前我们的科技创新是遥遥领先于其他国家，但清代后就明显落后于其他国家，导致落后就要挨打，这样就要反思一下我们的教育制度。在封建时期的教育制度符合他们的时代。但现今不一样了，时代不断变迁教育制度要跟上时代，教育新型人家为国家的兴旺发达做出贡献。 （三）加强教育，以人为本 因此我们要坚持育人为本，大力推进素质教育。探索适应不同类型教育和人才成长的学校管理体制和办学模式，提高办学和人才培养水平。而且要继续加强职业教育。改进教学方式，着力培养学生的就业创业能力还要。推进高等学校管理体制和招生制度改革，鼓励高等学校适应就业和经济社会发展需要，调整专业和课程的设置，推动高等学校人才培养、科技创新和学术发展紧密结合，激励教师专注于教育，努力建设有特色、高水平大学。创建若干一流大学，培养杰出人才 。 很多人因为分数够不上大学的要求，又嫌弃大专的文凭，但其实大专更专注于某一技能的培训,而更易于精益求精。要根据新的社会形势，推动产学研更紧密地结合，创建新优势。要深化科研管理体制改革，制定鼓励产学研结合的优惠政策，促进高等学校、 科研院所和企业在技术创新和发展高科技产业中的结合。科教兴国，人才强国。新中国成立61周年来，我国基础教育取得历史性成就，世纪之交实现了基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲的历史性跨越。1977年恢复高考以来，大学生越来越多，为社会主义现代化建设培养了数以千万计的专门人才。 （四）教育的发展推动科技的创新 科技实力是经济实力与综合国力的根本保证。近代国家富强的根本依靠就是科学技术。世界上真正强大的国家，无一不是借科技富强起来的。科学技术是国家富强的持久的动力与源泉。当今，世界的经济强国和军事强国基本都是科技强国。科技与经济必须相互紧密结合，才能进入科技、经济协调、快速、持续发展的良性循环的轨道，才能实现科技立国、兴国。优先发展科技、教育，可能是进入良性循环的突破口。科技、教育事业自身要实现新的解放，大力发展。要使我国首先进入世界科技强国行列，为我国成为经济强国奠定坚实的技术基础。到本世纪末，基本普及九年义务教育，全民受教育程度显著提高。形成具有中国特色的、面向２１世纪的社会主义教育体系的基本框架。 大力发展教育，主要是社会稳定、经济体制完善、运行机制良好，全民科学文化素质高。我国除社会稳定外，其它条件均需大幅度改善。总体来说我们实施的科教兴国正不断改善我们国家，我国的经济实力不容小觑，国际地位正不断受别人的重视。这一切都是劳动人民创造的，现在中国经济飞速发展的时期，GDP也赶超日本这个经济大国，城市化进程仍如火如荼。很多国家搭上了中国经济社会发展的顺风车，迅速崛起，踏入令人欣羡的阶段。 参考文献： [1]百度 [2]《综合国力的竞争》