园本培训心得体会（一）.pdf

2017 年秋季学期锦屏镇中心幼儿园本培训 心得体会 锦屏镇中心幼儿园上寨分部 李建鹏 2017 年 8 月 29 日，锦屏镇中心幼儿园的多媒体室里热闹非凡， 全园教职工欢聚一堂，共同参加了新学期的园本教材培训。此次培训 的主要目的是在推进课程改革中提升幼儿园的整体办学水平，并为幼 儿园可持续发展提供保障。通过此次学习，使我对我园的园本教材有 了更进一步的了解，对课程游戏化有了新的认识。 幼儿园的集体活动课就那么短短的 20 到 30 分钟，在以往的活 动中我经常对活动目标拿捏不准，重难点不突出，导致活动效果大打 折扣，没能很好地促进幼儿达到预定目标。此次活动分别由年级组长， 以及各学科骨干主讲，教师结合《幼儿园工作规程》、《3——6 岁儿 童学习与发展指南》分别从幼儿年龄段目标、领域目标、月目标等， 对五大领域进行了深入浅出的剖析，为广大一线教师上课备课指明了 方向。 幼儿阶段是肢体动作发展的关键时期，因此科学地训练幼儿的 走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登、平衡等能力就显得尤为重要。在平 时的教学活动中我往往纠结于这一年龄段幼儿的快速跑应该达到几 米？幼儿投掷的标准是多少？幼儿跨跳的高度是多高等一些问题，通 过教师的讲解使我明白了各年龄段幼儿八大动作的标准，如小班幼儿 抓杠悬空是 10 秒左右、单手投掷沙包 2 米左右、快跑 15 米左右； 中班幼儿抓杠悬空 15 秒左右、单手投掷沙包 4 米左右、快跑是 20 1 米左右；而大班幼儿抓杠悬空是 20 秒左右、单手投掷沙包是 5 米左 右、快跑是 25 米左右等等。通过对各年龄段幼儿应该达到的目标的 了解，这将使我更加信心百倍的投入到今后的教学活动中。 在国家各部门大力倡导课程游戏化的今天，如何将游戏科学有效 地运用于活动中，这对身处一线的我们提出了一定的要求。大家对此 也存在不少困惑，我园教务主任李雪梅老师带来的音乐欣赏活动《瑞 典狂想曲》，这一活动对于一直在课程游戏化道路上徘徊许久的我无 疑是一件天大的喜事，我认真的查阅了李老师的教案设计，并认真聆 听了整个活动，其教案设计、活动理念可谓是我们学习的榜样，尤其 是整个活动幼儿都是积极参与的，在一个个游戏中不知不觉地获得了 知识，得到了提高，而教师在活动中则扮演了孩子的玩伴、游戏的支 持者和引导者，我想这应该就是课程游戏化的精髓吧！ 总之，这次培训让我进一步了解了我园的园本课程，对各领域的 目标有了一定的掌握，并重新建构儿童观、游戏观、课程观等，深切 认识到游戏的精神是自由、自主、创造、愉悦。在以后的工作中我会 努力学习，树立正确的儿童观、教育观和课程观，真正做到让幼儿在 轻松愉悦的游戏中快乐健康成长。 2017 年 9 月 15 日 2