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初中地理记忆小窍门 乌乌里大黑土 小东大西 大小详，小大略 北逆南顺 世界气候类型的分布的教学可以说是世界地理部分的难点， 也是重点， 知识点多而杂乱。 不 要说学生理解比较困难，就是教师初看教材也有点“丈二和尚摸不头” ，总觉得无从下手。 但作为教师困难摆在面前，我们是高喊“狼来了” ，还是“与狼共舞”呢？无疑应选择后者。 于是我不断地冥思苦想， 是否能找到比较恰当的方法便于学生记忆呢？结果 “功夫不费有心人”，在教学中我终于探讨出记忆世界气候类型的方法： 1. 以线定带 。在教学中，如果让学生全去记 13 种世界气候类型的分布，学生不但难以记 忆，而且会生畏难情绪，把它视为“洪水猛兽” ，采取逃避的态度，干脆不去记忆。于是我采取让学生找典型、找特殊的方法，便于学生“以点带面”的掌握世界气候类型。由于亚洲 和非洲几乎概括世界的 13 种类型，于是主要要求学生掌握亚洲和非洲的 13 种气候类型。 先让学生找出北回归线，临近北回归线以南的地方是热带，临近北回归线以北的地方是温带。 再让学生找出北极圈， 临近北极圈以南的地方是温带， 临近北极圈以北的地方是寒带。 学生可大致掌握世界气候类型的温度带分布。 以位定型 。）大陆的中部为大陆性气候和高原、高山气候。 顺口溜记忆 。教学中虽然学生已基本掌握了世界气候类型分布的大致位置，但在学生头脑中仍是模糊的，于是我把它编成顺口溜，帮助学生记忆： 气候类型亚非齐，雨林疏林沙漠非。 热亚温季亚洲东，高原山地记心中。 亚草地中和海洋，大陆气候不能忘。 北极苔原南极冰，气候类型要记清 。 说明：“气候类型亚非齐” 就是指世界气候类型基本在亚洲和非洲能找到； “雨林疏林沙 漠非” 指热带雨林气候， 热带疏林草原气候， 热带沙漠气候都在非洲能找到，而且从赤道开始，从南向北依次找出这三种气候类型。 “热亚温季亚洲东”指热带季风气候，亚热带季风 气候，温带季风气候这三种季风气候都在亚洲的东部， 且由南向北依次找出这三种气候类型； “高原山地记心中” 它包含两层含义： 一方面要求学生要把它记在自己的心中， 另一方面也 是指高原高山气候就在亚洲的中部； “亚草地中和海洋”指亚热带草原和沙漠气候，亚热带 地中海气候温带海洋性气候这三种气候从南向北依次分布在亚欧大陆的西部； “大陆气候不 能忘”意思指温带大陆性气候这一分布面积最大的气候类型不要指把它忘掉了； “北极苔原 南极冰”主要指北极圈内主要分布寒带苔原气候，而南极圈内主要分布的是寒带冰原气候， “气候类型要记清”是要求学生记住 13 种世界气候类型， 也方便于押韵，让学生记忆。 学生读了顺口溜后， 脸上露出灿烂的笑容， 教学收到了良好的效果， 大多数学生当场就 能 住，真是“随 潜入夜， 物 无声。 ” 地理知 的有效方法 山 高青青城中学 王圣 地理知 丰富， 涉及的范 广， 很多同学 学地理，但又害怕 地理知 ， 介 几种有趣又行之有效的 方法。 1.形象 法 在学 某些地理知 ， 形象的 形来 效果 好。 如仔 察中国政区 不 各省市政区的 廓，与日常生活中的一些 物很相似。 如：黑 江省像只天 ， 内蒙 古自治区像展翅 翔的老 ， 吉林省大致呈三角形， 宁省像个大逗号， 山 省像 起右手 伸开拇指的拳 ，山西省江西省像平行四 形，福建省像相思 ， 安徽像 兔子皮，台湾省 似 ，海南省似菠 ，广 省似象 ，广西似 叶，青海省像兔子，西藏像蹬山鞋，新疆 像朝西的牛 ， 甘 像 ， 西省像跪佣， 云南省像开屏的孔雀， 湖北省像警察的大盖帽， 湖南江西像一 密无 的伴 ??形象 不 使呆板的政区 廓 的生 有趣， 于 ， 能使你不断有新 。 2. 、 音 法 法是抓住地理知 的主要内容，  扣住关 字， 把复 、 繁多的 材料加以凝 、 行 。例如，在学 欧洲的半 ，我 可以通 ，并巧妙地 是 “一（伊比利半 ）个 （ 平宁半 ）巴（巴 干半 ） ”；埃及的 支柱 “有（旅游） （ ）运（运河）石（石油） ”。 、 音 法的 是增加大 知 信息的容量，减 学 的 担，而且适用的范 广。但 、 音的部分 是最精 的。 3.歌 法 歌 法就是把重要的 史知 成 歌、民 、 口溜等形式来 。 如行政区划，按位置可 ： 中 雄 区划 ，要想 住 着急。 北部内蒙新疆西，青藏高原气温低。 甘宁、黄河穿，西南部、云 川。 找重 、 巫山，黑吉 、 北 。 京津二市渤海岸， 西南北好河山。 穿湖北，下湖南， 江西，入皖 ， 途径上海入 宿。广 广西南 找， 找到台湾海南 。香港澳 珠江辟， 浙江福建 海西。三十四个行政区。 掌握 首歌 ， 要