实习护生生临床思维能力培养.ppt

实习护生临床思维能力培养 护理部伊心 崇德惠民敬业创新 公是感 古语益智 ·1.凡事预则立,不预则废 《礼记、中庸》 2居安思危,思则有备,有备无患 《左传,襄公三十一年》 3.防患于未然者易,除患于已然者难 明马文升。 知识本身没有告诉人怎样运用它,运用的方法乃在书本之外 。这是一门技艺,不经实验就不能学到 (英)培根 崇德惠民敬业创新 公是感 以人为本 规范带教 崇德惠民敬业创新 公是感 临床实习是护生完善与发展的关键时期 现代生物医学模式发展到今天,人们对健康要求日益提高,法律意识 日渐增强。一名合格的护士不仅需要扎实的理论基础,而且需要积累 丰富的临床实践经验。临床实习是护理教育的重要组成部分,是将系 统的理论知识和基本技能应用到临床实际的一个转折过程,是一个再 学习和提高的过程。临床实习带教工作是确保护理教育质量,提高实 习护生综合素质的关键时期 崇德惠民敬业创新 公是感 如果我是病人,我 希望护士如何为我 服务 崇德惠民敬业创新 公是感 何为实用型护理人才? 医护团队认可 患者群体认可 临床护生认可 崇德惠民敬业创新 公是感 现代临床实用型护理人才 专业技能扎实 改革创新 勇于尝试 优势互补 扬长避短争 良好的沟通 临床实用型 与思维意识 护理人才 理论扎实 科教研均 衡发展 崇德惠民敬业创新 公是感 恰床思组 搞懂了吗? 崇德惠民敬业创新 公是感 临床思维相关概念 ·思维 人脑对客观现实的间接、概括的反映,是认 识的高级形式 临床思维( Clinic thingking) 对疾病现象进行调查研究、分析综合、判断 推理等过程中的一系列思维活动,由此认识 疾病、判断鉴别,做出决策。 是将疾病的一般规律应用到判断特定个体所 患疾病的思维过程。 崇德惠民敬业创新 公是感 、护理临床思维 护理临床思维:是指护理人员在临床实践中对 患者健康状况的评估、诊断、护理、预防等思 维过程和思维活动(吕一婷福建教育学报) 是指运用理论、智力和经验对患者存在或潜在 的护理问题进行综合分析、判断和实施护理措 施的决策能力-(黄晶、王志宏等护士进修杂志) 崇德惠民敬业创新