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心理研究方法 -殷晓莉老师 一、简答题 （每题 8 分，共 40 分） 1． 心理研究的目的是什么？ 答：认识内外世界、调整和控制行为、直接应用在实际工作上。 2．研究设计中无关变量的控制方法有哪些？ 答： 1、对部分被试变量及暂时被试变量的控制方法：被试变量是指外界条件一致的情 况下，被试间不同程度的持续性特征。 2、对环境变量及部分被试变量的控制方法：主要指 不作为自变量的环境方面的因素， 实验执行中所产生的无关变异因素， 及部分被试变量或暂时被试变量因素。 3．随机取样的方法有哪几类？ 答：简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、数据的收集。常用的取样方法有：五点取样、对角线取样、棋盘取样、平行线取样、 “ Z”字形取样 (蛇形取样 )。 4．目前国内常用的人格测验主要有哪几个？各自适用于哪些年龄的人群？ 答：明尼苏达多项人格测验（ MMPI ），该问卷的制定方法是分别对正常人和精神病人进 行预测。卡特尔十六人格因素测验（ 16PF），凡具有相当于初三以上文化程度的人都可以使用。艾森克人格问卷（ EPQ），艾森克人格问卷是目前医学、司法、教育和心理咨询等领域 应用最为广泛的问卷之一。九型人格（ Enneagram），是婴儿时期人身上的九种气质，包括 活跃程度； 规律性； 主动性； 适应性； 感兴趣的范围； 反应的强度； 心景的素质； 分心程度；专注力范围 /持久性，全球 500 强企业的管理阶层均有研习九型性格，并以此培训员工，建 立团队，提高执行力。 5．跨文化研究对于心理与教育的发展和完善有什么意义？ 答：跨文化研究对于我们加强与国外心理学研究者的合作和交流， 增进对全人类心理与行 为共同本质的理解， 提高我国心理学研究水平以及促进我国心理学世界， 都具有重要的意义。 二、名词解释 （每题 10 分，共 30 分） 1． 研究设计的信度和效度 答：信度是研究结果所显示的一致性、稳定性程度，也是对研究结果一致性和稳定性的评价标准。一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常一致的。 效度是一个研究程序的性质和功能，也是对研究结果正确性的评价标准，一个有效度的研究程序，不仅能够明确地回答研究的问题和解释研究结果，而且能够保证研究结果在一定规模的领域中推广。 1 2． 研究变量的操作定义 答：操作定义就是用可感知、可度量度食物、事件、现象和方法对变量或指标作出具体对界定，说明。 3． 访谈法 答：是指通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。因研究问题的性质、目的或对象的不同，访谈法具有不同的形式。根据访谈进程的标准化程度，可将它分为结构型访谈和非结构型访谈。 三、问答题（每题 15 分，共 30 分） 1． 请比较时间取样观察策略和事件取样观察策略的差异 答：时间取样观察法是指在选定的一定时间内进行观察， 对观察对象在这一时间段或这一 时刻发生的各种行为表现和事件作全面的观察和记录。 这种观察法中可以随机选取时间， 也 可以选择可能发生典型行为或事件发生相对集中的时间。 事件取样观察是指对某种与研究目的有关的、预先确定了的、有代表性的行为或现象的 背景、起因、经过、结果、持续时间等方面进行观察和记录。通过对这些有代表性的相关事 件的观察和进一步的研究， 观察者可以对所感兴趣的事件形成比较全面、 深入而正确的认识。 我们都知道要用动态的观念去了解、 研究工作对象， 为此， 我们可以通过观察他们在不同事 件中的表现来了解他们。 时间取样观察可以选择固定的事件， 也可以不选择固定的事件。在选择了固定的事件时， 时间取样观察与事件取样观察存在着交叉之处； 此时要注意区分两者的不同重点。 事件取样 观察以事件的发生、 发展的线索为重点， 旨在了解事件发生及变化的规律； 而时间取样观察 的重点是观察了解事件的有无和多少 （如有的听课者专门负责观察了解师生课堂活动的时间 比例），而不关心事件的原因和进程等情况。事件取样观察少不了涉及时间，但这种时间在 一次观察中是不受什么限制的， 一般以事件的过程长短为标准， 事先也无法控制； 而时间取 样观察中的时间是事先安排好了的，不能随便变更。 2． 写出你们小组准备研究的研究课题，然后给出这个课题的研究假设、涉及到的自变量和 因变量（需明确所有变量的抽象定义和操作定义） 。 答：研究的课题：信息技术对公司的作用的研究。 操作性定义： 信息技术：以多媒体技术、计算机技术、网络技术为核心 研究个体：某公司的各办公室 实施条件： 公司一部分员工运用信息科技、 计算机技术、 网络技术完成分配的任务。 另一部分员工运用传统的信息交流，计算方式完成分配的任务。 测评方法：一周结束后，统一统计数据，检测业绩。 第二周结束后，再次统计数