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教师招聘 - 无领导小组讨论面试实战资料 无领导小组讨论实战点评：外来子女入学 一、 目 背景材料：某大城市外来 工人 多， 了解决外来 工人 的子女就学 ，开 了一些外来 工人 子弟学校，“ 程小学”就是其中之一。但是由于外来 工人 收入不高，所以学校的教育 施比 陋， 力量薄弱， 生状况很差。而且 程小学未在 城市教育部 登 案，属于擅自开 。根据教育部 已有的文件，凡是未登 案的教学机构一律要予以取 。但是一旦取 程小学 的外来 工人 子弟学校，大量外来 工人 的子女将面 失学的危 。 在 城市教育部 此事作了 真的研究，在研究中出 了如下两种意 ： 撤 程小学的教学 格。 破例保留 程小学的教学 格。二、 与要求 1. 考生提供 本和草稿 、 字笔， 考生 真 ，并准 言提 。 5 分 。 收回草稿 、 字笔，考生依次 表个人 点，从上述两种意 中 一种并将 的 果做 要 述。每人 3 分 。 再 考生提供草稿 、 字笔。 入自由 段， ，小 最后必 形成一个一致性的 明确意 ，即你 是撤 ， 是保留 程小学的教学 格，要求只能 一个。 40 分 。 小 派一名代表，在 束后向考官 告 的情况和 果。 10 分 。三、注意事 如果小 在 定 内没有形成一致的意 ，那么各自的成 将受到很大影响。 派代表 告完之后，其他成 可以在 定 内 行 充。四、小 情况介 本小 一共有七位考生。在性 构成上， 2 号和 5 号考生是男生，其余五位考生均 女生。 五、 ( 一) 个人 述 段 号 言： 由于外来 工子女的就学 ， 程小学 运而生，但是由于 程小学没有在教育部 取得 案， ( ) 并且 力量比 薄弱， 生状况很差，所以?? ( ) 所以教育部 有 力把它予以取 。但是我 得，基于下面几个状况，我 破例保留 程小学的教学 格，主要原因有以下几点： 第一，外来 工人 ，他 的?? ( ) 外来 工人 的 条件，外来 工人 的 收入不高，他 的子女有上学的需求。但是由于我 的 力量和 学不能 足他 就近就地上学，所以有 程小学的 生。 其次，教育部 ??因 按照??教育部 的管理 定， 程小学没有 理 案， 是取消的。 但是，基于人性化的考 ，我 可以破例保留 程小学的教学 格，但是我 必 要做好 ( ) 保留 程小学教育 格的后 的管理 。主要有以下四个方面：第一，要迅速地 理 程小学的登 案；第 二，要加 程小学的 力量建 ；第三，政府要帮助 程小学改善教学 境改善 生状况；第四，要鼓励社会 程小学予以 助。 在此基 上，我 需要建立一个 效的机制。 程小学的存在有它 的原因。但是，它也不可能是??它也不可能是一直都存在的。我 要从 的方面考 。改善我国的基本教育制度，完善教学的保障体系， 些外来 民工的孩子可以有条件能 上得起学、上得好学。我的 述完 。 号 言： 1 各位考官，各位考友， 民工他的子女， 民工子女无法上学而成立的 程小学最后由于比 陋、 力量薄弱，??状况很差而是否予以取 而 生争 ，我 得 破格保留 程小学的教学 格，原因是 的：外来 工人 属于在城市里面的弱 群体，我国政府改善民生的政策，教育是我 国政府以人 本和 社会的政策， 那么和 社会最主要的一点就是公平， 教育的公平又是公平的一部分。所以，我 保留 些外来 工人 子女的公平地受教育的 利。但是，如果保留 程小学的教学 格，我 从以下方面予以支持， 才能使它 期地 持下去。我想从以下几点 行支持，包括：第一，申 政方面的支持，使 程小学能 有足 的 金 持下去，另一方面，在 政方面，可以 极宣 ，使社会 行募捐；其次，就是 力量的支持， 种 力量的支持，我主 可以宣 召集 教 ，召集来的 教 可以是大学生，因 大学生的就 也是社会面 的一个主要 。大学生可以通 在 程小学 的地方教学，可以 自己的能力，社会和政府也可以 他适当的 金，作 他 的待遇；另外，在 程小学的登 方面，我 得教育部 予适当的帮助。 之，我 得如 果社会各方面能 像 程小学 的 民工外来 工人 子女开 的学校 予足 的支持的 ， 它是可以 持下去并 个社会做出一定的 献的，我的回答完 。 号 言： 尊敬的各位考官、 各位考友， 你 好！下面我来 述我的 点， 是否取消 程小学的教学 格，我的 点是 破例保留 程小学的教学 格。理由有以下三个方面：第一，外来 工人 的子女有 得 平等教育的 利。而 程小学 它合理地 自己的 利提供了一个良好的保障。第二， 程小学解决了民生