《山居秋暝》课堂实录.pdf

.. 侯集中学《山居秋暝》课堂实录 师 ：好，上课！ 一学生 ：起立！ 师 ：同学们好！ 生 ：老师好 ! 师 ：请坐 ! 师 ：（放幻灯片） 上节课上老师要求大家以“记得王维是因为……”为话题写一段抒情文字， 请钟尚琦同学来展示她的写作成果。 （师生掌声热烈……） 钟尚琦 ：（钟尚琦同学上台，带着日记本） 《想起王维》，手中握着那颗南国的红豆，我就想起了 他。你说你古信佛， 连名字都出自佛教， 名维， 字魔诘， 维魔诘， 是佛经里的人物， 通达甚深，褩若智能；你说“中年颇好道，万事不关心” ，看惯了功名利禄，官场 纷争，你更想“行到水穷处，坐看云气时” 。于是， “竹里馆”里清越的琴音飘然， 穿枝拂叶，萦绕耳畔。你披散长发，独坐林间，弹琴赴长啸，风卷长袍，清瘦而潇 洒。这穿越千年的琴音激起我心中涟漪层层，我想问他， “无数的静夜在你的春山 是否总有迷途的鸟儿鸣在你的春涧？” ，我想问他“贵生广寒，秋露拃上，你是否 依旧衣衫单薄，但又心却空房，不能回家？”我想问他， “全宴微食，日冷轻松， 寒琢梅花，你能否闻到那阵阵幽香，你能否看见那素淡背后的春色满园？”谢谢！ （掌声热烈……） （走上讲台） 师 ： 哎呦！ 太美了！ 钟尚琦同学以优美的语言， 展示了王维在她心中的美好记忆。 咱们今天再次走进“诗佛”王维，走进他的山水田园诗代表作《山居秋暝》 。（切换幻灯 片） 请同学们读学习目标。 生 ：（看幻灯片，齐读学习目标） 通过诵读进入诗境，理解山水田园诗中诗人所寄托的情感。抓 住意象，品读诗歌，把握本诗写景抒情的表现技巧。 师 ：咱们组内推选一位同学朗读一下《山居秋暝》好不好？ （看学生做手势，请学生朗读诗） 生 1：学习目标， （师生笑，生 1 拿起书本读诗） 《山居秋暝》，王维，空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。竹渲归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 （掌声 起，生甲坐下） 师 ：周婷婷，你来给我们点评一下 周婷婷 ：点评法的五要素…… 师 ：咱们点评的时候可以从几个方面来谈呢？字音，节奏，感情 周婷婷 ：首先我觉得这首诗不应该读得那么高亢，我感觉这首诗应该是，既然是山居秋暝， 应该是晚上这个时间王维在山林间游行的时候，应该是很幽静的那种。 师 ：那首先咱们来关于一下题目，像周婷婷说的， 那是傍晚时分， 诗人留宿于山中所得的解 惑，那他看他描摹的景物，从第几联到第几联都在写景？ 周婷婷 ：从第一联到第三联。 师 ：到第三联都在写景， 那大家来看他选择的是什么样的意象来写景呢？好，你请坐， 哪位 同学起来回答？刘潇 刘潇 ：他选择的那个山，还有新雨后的山。 师 ：选择的新雨后的山。 刘潇 ：明月，是在松间的…… 师 ：松间，松间是不是意象？明月还写的什么？青松，你接着谈 刘潇 ：然后是清泉在石上流的清泉 师 ：嗯，清泉，白石 ;.. .. 刘潇 ：还有是在竹林间喧闹的浣女 师 ：嗯，浣女，翠竹 刘潇 ：还有是在莲叶下流动的渔舟 师 ：嗯，有莲叶下流动的渔舟，好，你请坐。那咱们来看一下，王维选择这些意象，当时王 维的心情应该怎么样？杨晓蝶 杨晓蝶 ：啊…我认为当时王维正是一种平静的心态去看待这万物。 师