(超详细)(完整版)教师招聘-心理学知识点汇总(复习纲要.docx

. 第一章?心理与心理学 第一节?心理学概述 一、心理学研究对象（156） 1.心理学?定义：研究心理现象及其发生发展规律的科学 心理学科的性质：心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。 2.心理现象及其结构（单选、填空、判断） 心理现象包括心理过程和个性心理两个方面。 eq?\o\ac(○,1)?.心理过程（动态过程，人脑对客观现实的反映过程） (1)认知过程：包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。 (2)情感过程：喜爱、快乐、满意、忧愁、悲哀、憎恨等现象。 (3)意志过程：动机、目的、行动等。 eq?\o\ac(○,2)?个性心理（表现在一个人身上比较稳定的心理特性的综合，一个人总的精神面貌，反映 人与人之间稳定的差异特征） (1)个性心理倾向性，包括兴趣与爱好、需要与动机、信念与理想、世界观等。 (2)个性心理特征指性格、能力等。 3.教师学习心理学的意义 理论意义： eq?\o\ac(○,1)?心理学的研究成果为马克思主义认识论和辩证法提供科学依据 eq?\o\ac(○,2)?对邻近的社会科学有一定的理论意义 实践意义： eq?\o\ac(○,1)?有助于理解和解释学生的心理现象和行为，更好地完成教育工作 eq?\o\ac(○,2)?有助于运用心理学原理，指导和开展当代教育改革 eq?\o\ac(○,3)?有助于教师判断学生的心理健康，有效的开展心理影厂的调试工作 eq?\o\ac(○,4)?有助于教师依据心理学知识进行自我教育 第二节?科学心理学的发展 一、心理学产生的历史背景 1.亚里士多德《论灵魂》是史上第一部论述各种心理现象的著作。 2.冯特——心理学之父，在德国莱比锡大学创建第一个心理学实验室，研究心理现象，标 志着心理学作为一门独立的科学正式诞生。《民族心理学》《生理心理学原理》《心理学大纲》 3.区别：桑代克——教育心理学之父 二、西方的心理学流派 流派 代表人物 观点 1.?构?造?主?代表人物冯特、铁钦纳 义心理学 认为心理学的研究对象是意识经验，主张心 理学应该采用实验内省法分析意识的内容或 构造，并出意识的组成部分以及它们连接成 各种复杂心理过程的规律。它强调心理学的 基本任务是理解正常成人一般心理规律，它 不重视心理学的应用，不关心个别差异以及 其他不可能通过内省法研究的行为问题。 2.?机?能?主?创始人（美国）詹姆士。 认为意识是一种持续不断、川流不息的 义心理学 代表人物是杜威和安吉 过程，因此不能把意识看成是若干有限元素 1 . 尔 的集合。机能主心理学家强调对意识作用与 功能的研究，运用意识作用与功能的原理提 高人类的活动效能，他们不成构造主义对心 理结构进行分析的目标与方法。 3.格式塔 心理学 行为主义 心理学 精神分析 心理学 6.人本主 义心理学 7.现代认 知心理学 创始人为韦特海默、考夫?????反对把意识分析为元素，它强调人的每 卡和苛勒???????????????一种经验都是一个整体，不能简单地用组成 部分来说明。格塔学派认为整体大于部分之 和并且制约着部分的性质和意义。 创始人（美国）华生?????????被称为西方心理学的“第一势力”，认为 心理学应该研究可观察、可测量的行为，研 究刺激与反应之间的联结关系。 （奥地利）弗洛伊德?????????称为第二势力，主要来源于治疗精神病 的临床经验。精神分析学派重视对异常行为 的分析和无意识研究，认为人的一切个体和 社会行为都根源于心灵深处的某种欲望和冲 动。 马斯洛、罗杰斯?????????????被成为心理学中的“第三势力”。人本主 义心理学以意识经验为出发点，主要研究人 格发展与社会活的关系，强调人的目的性、 创造性和价值，主张促进人的健康成长和潜 能的实现。 标志是：1967年，奈赛尔?????以信息加工观点为核心的心理学，又称 --《认知心理学》???????为信息加工心理学。把人的心理活动看做是 皮亚杰 信息加工系统 第三节?心理的实质 一、心理是脑的机能（填空159） 心理是脑的机能，脑是心理的器官。 (一)?神经系统的结构 1.?神经系统是心理活动的主要物质基础。 （1）神经元（神经细胞）——神经系统结构和机能的单位 （2）神经系统 ①中枢神经系统——脑（两半球是高级中枢）、脊髓 大脑四叶： 额叶——使活动服从于坚定意图和动机的作用 顶叶——调节机体触、温、动感觉 枕叶——视觉中枢 颞叶——听觉 大脑左半球——抽象逻辑思维和言语中枢 大脑右半球——形象思维和高度空间知觉 ②周围神经系统 把各感觉器官的神经活动传递给中枢，再传出到各组织器官 （二）神经系统的活动方式 1.?反射与反射弧 2 . （1）反射——神经系统活动的基本形式 （2）反射弧：感受器-传入神经-神经中枢-传出神经-效应器 （