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中小学 1 对 1 课外辅导专家 高新学科教师辅导讲义 学生姓名： 年 级：小六 课 时 数：3 课时 学科教师：周婷婷 辅导科目：语文 授课时间段： 2015-1 课 题 状物类文章阅读知识梳理 明针对状物文章进行知识梳理和典例精讲， 结合历年小升初真题进行思路的引导和写作目的 教学目的 的强调。 教学内容 课堂导入 新的开始 状物类文章 状物就是把事物的形状、颜色性能等特点用生动、形象的语言描述出来，这里说的“状物文”指的是侧重于状物 的文章。 在语文课本和课外阅读中，我们常常会见到一些介绍、描述类文章。在状物类文章中，有些是描述动物的，有些 是描述静物的，有些是描述植物的。对这类描述性文章首先要有个初步概念，从类别上分清什么是状物类文章，才能 进行有效的阅读。 那么，怎样初步阅读简单的状物类文章呢？一般可以从以下几方面进行： 1、初读全文，把握整体印象 首先通读一遍，想一想文章大体上讲什么，是描写动物的，还是描写植物或者静物的。有了初步的印象，阅读时 就可以根据不同类别、不同特点采取不同的方法。这一过程中，还应把不认识的字、不理解的词圈出来，查字典或词 典弄清楚，为后面的阅读扫清障碍。 1 中小学 1 对 1 课外辅导专家 2、细读文章，了解描写顺序，抓住事物特点 、阅读写景类文章，我们要学会分析它是按照什么顺序来写的。一般来说，作者常常采取这样几种顺序： ①按时间变化顺序来写； ②按空间位置变化来写， 如从上到下、 从远到近、 从四周到中间等；③按观察的先后顺序来写。 、“状物”要言之有物，还要言之有序。状物文的写作顺序，或者是 按从概括到具体顺序写，或按从整体到部分顺序写，或者是按总—分—总的顺序写。写静物一般按样子、结构、用途的顺序，写动物一般按外形、动态、习性的顺序，写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序，弄清了写作顺序，就可以很快地把握文章的内容，加深理解。 抓住事物特点，理解写作目的。 状物的文章，总是通过对个体形象的描述，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作目的。这就是常说的托物 寄情，托物喻理或托物言志。 我们阅读时，就要透过表面现象去分析作者的写作意图，体味作者喻什么理，寄什么情。 分析文章结构，理清文章层次 在文章结构方面，这类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法。 阅读小技巧： 状物文章要看清：写什么物？言什么情？ 透过现象看本质，透过本质看感情。 若问状物干什么，托物抒情表声心。 小试牛刀 梨花开了，又勾起了我对童年的思念。 梨园是我童年的摇篮，我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。 记得，故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河， 它似一条绿色的飘带 束在梨园的腰际。水是透明的，映着蓝天；花是洁白的，散发着清香。春到梨 园，花绽枝头，是故乡最美丽最动人的季节，也是我童年的小伙伴们最快乐的 日子。 一夜春风花千树。 梨花繁花似雪， 滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣， 碧 水香溪载着梨园的天使向远方流去，也流在我和小伙伴们的心里！ 2 中小学 1 对 1 课外辅导专家 梨花最洁白，最纯真，她从不用娇艳的色彩修饰自己。她蔑视一切虚伪和矫揉造作的货色。 也许正因为梨花洁白无暇，才孕育了一颗芳心，才能结出最甜最美的果子吧！ 1、这篇文章统领全句的一段话是那一句？ 2、文中划线的一句话运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？ 3、作者在描绘梨花时，抓住了梨花的那些特征？ 趁热打铁 蚕 她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。 那是用一种细细的、柔（ r è n） 的、若有若无的丝织成的。 是痛苦的丝织成的。 她埋怨、气恼，然后就是焦急，甚至折磨自己，同时用死来对突不破的网表示抗议。 但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡过去。她做了许多的梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于太阳和彩虹的梦，还有关于爱的追求以及生儿育女的梦?? 在梦里，她得到的安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了关于生的可贵。 当她一觉醒来，她突然明白（ zhě ng） 救自己的，只有自己。于是，她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断。咬破自己织下的茧。 果然，新的光芒向她投来， 像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。 新的空气，像清新的酒，使她（ t á o zuì ） 。她简直要跳起来了 ! 她简直要飞起来了 ! 一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的时刻，背上长出了两片多粉的 (ch ì bang) 。 从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们：你们织的茧，得你们自己去咬破 ! 蚕，就是这样一代代传下来。 6、在文中横线上填上注音的汉字。 3 中小学 1 对 1 课外辅导专家 7、在第二自然段中的“那”指的是什么？ 8、请用四个词语概括出蚕新生的过程： 9、请用横线画出最能体现本文中心的句子。 10、文中描写的是蚕，为什么在结尾处