形容词动词在作文中的运用.docx

龙文教育一对一个性化教案 学生赵伊欣姓名教师卓亚玲姓名 学生 赵伊欣 姓名 教师 卓亚玲 姓名 授课 日期 1、24 授课 时段 10:00-12:00 考占J 考占J八、、 分析 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 课题 形容词、动词在文中的灵活运用 1.提咼语言表达能力； 2?学习生动传神的片段写作； 激发写作灵感； 积累词语。 【重 点】用词准确；抓住特征去运用词语。 【难 点】抓住特征去运用词语。 、课前热身 1.阅读《胸有成竹》这个故事，说说你从中懂得了什么? 二、形容词、动词在文中的灵活运用 （一） 形容词、动词运用在写作中的重要性： （二） 巧用动词 要点1 用动词描写具体的动作 要点2用动词写出变化 要点3 动词写话 （三） 、巧用形容词 要点1用形容词描写缤纷的色彩 要点2用形容词描写事物的形状 要点3用形容词描写事物的性质 （四） 学习片段： （五） 堂上训练： （六） 、课堂小结： （七） 、课后自我检验： （八） 动词、形容词的积累 教导处签字： 日 期： 年 月 日 课后 一、学生对于本次课的评价 O特别满意 O满意 O 一般 O差  评价 二、教师评定 1、 学生上次作业评价： 。好 O较好 。一般 。差 2、 学生本次上课情况评价： 。好 O较好 。一般 。差 作业 布置 教师 留言 教师签字： 家长 意见 家长签字： 日期： 年 月 日 一、课前热身 1?阅读《胸有成竹》这个故事，说说你从中懂得了什么？ 北宋画家文同，字与可。他画的竹子远近闻名， 每天总有不少人登门求画。 文同画竹的妙诀在哪里呢? 原来，文同在自己家的房前屋后种上各种样的竹子，无论春夏秋冬，阴睛风雨，他经常去竹林观察竹子的 生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心 中的印象画在纸上。日积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，只 要凝神提笔，在画纸前一站，平日观察到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹，他都显得非 常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。 当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说： “我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。 ” 有位青年想学画竹，得知诗人晁补之对文同的画很有研究，前往求教。晃补之写了一首诗送给他，其 中有两句：“与可画竹，胸中有成竹。” 出处：故事出自北宋苏轼《文与可 y tn d mg谷偃竹记》。“胸有成竹”，比喻做事之前已作好充分准备， 对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。 二、形容词、动词在文中的灵活运用 （一） 形容词、动词运用在写作中的重要性： 句子好比一棵树，动词在句子中可谓占据枝干的地位，在书面表达中，没有动词不可能写出完 整的句子。形容词就好比开得最鲜艳的花朵，没有它们，句子、文章便失去了色彩。 （二） 巧用动词 在描绘景物、刻化人物的时候，若能恰当巧妙地使用新鲜传神、富有情趣、具有形象性的动词，将 动作分解，把动作细化，描写出动作的全过程，这样，就能使文章语言变得生动起来，整篇文章大 放异彩。 要点1 用动词描写具体的动作 范例：他越跑越快，快要接近跳高架时，突然左脚猛地一蹬，右腿同时用力向上一抬，身 子腾空而起，轻捷地掠过了横杆。 范例解析：在这句话中 越跑越快、猛地一蹬、向上一抬、腾空而起、掠过 ”准确、生动地 写出了一个男生跳高时一连串的动。这些动词都是值得同学们学习、积累的好词。 要点2用动词写出变化 范例：轮到我表演了，我心里确实有点紧张，脸上冒出冷汗，但我还是尽量替自己壮胆。 范例解析：在这句话中 冒出冷汗、壮胆”准确、生动地写出了 我”第一次登台表演时的心 理变化过程。这些动词都是值得同学们学习、积累的好词。 要点3 动词写话 蚂蚁通常把巢筑在土层里、石块下、树洞内或一些植物的根部。夏季，当天气发生变化，暴雨 即将来临之前，蚂蚁往往会准确地预感到灾难的到来，它们成群结队地来个大迁移，每只蚂蚁都奋 力地扛着比自己大几倍的东西，把家从低洼的地方搬向高处。蚂蚁搬家是一道非常动人的风景线， 在路旁，在操场、在空地，弯弯曲曲的一个长长队伍，成几路纵队行进，近看，众多蚂蚁走得密密 麻麻，并不整齐，但远望却也并不散乱，一条粗细均匀的黑线从这一点连到那一点，带有一种滚滚 向前的动感，让你不由地就觉得那里面蕴涵着一种巨大的力量。 它们成群结队地来个大迁移，每只蚂蚁都奋力地扛着比自己大几倍的东西，把家从低洼的地方 搬向高处。蚂蚁搬家是一道非常动人的风景线，在路旁，在操场、在空地，弯弯曲曲的一个长长队 伍，成几路纵队行进，近看，众多蚂蚁走得密密麻麻，并不整齐，但远望却也并不散乱，一条粗细 均匀的黑线从这一点连到那一点。 其他：玩“老鹰捉小鸡”时，扮作“老鹰”的同学，眼睛紧紧盯着 ”鸡