复习线段垂直平分线定理及其逆定理.ppt

Q 图 课教师:寻甸县七星中学 陈自先 Evaluation onry ch Asposeslides for NET 4o dient P Evaluation only. Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo 71 Copyright 2004-2017Aspose Pty L 、教学目标 1、知识目标 (1)经历回顾与反思的过程,深刻理解和掌握定理线段 的垂直平分线的性质定理及其逆定理的探索与证明。 (2)能运用它们证明两条线段相等或两条直线互相垂直 2、能力目标: (1)通过例题的学习,提高学生的逻辑思维能力及分析 问题解决问题的能力 (2)提高综合运用知识的能力 3、情感目标 (1)通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受;(2 通过知识的纵横迁移感受数学的辩证特征 Evaluadon only. ch Asposeslides for NET 4o dient P Evaluation only. Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo 71 Copyright 2004-2017Aspose Pty L 教学重点:线段垂直分线的裡质定理 逆定理(判定定理) 教学难点:定理及逆定理的关系 教学用具:直尺,圆规,计算机 教学方法:以学生为主体的讨论探索法 Evaluation onry ch Asposeslides for NET 4o dient P Evaluation only. Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo 71 Copyright 2004-2017Aspose Pty L (一)知识点整理与回顾 1线段垂直平分线的性质定理与判定定理的具体内容分 别是什么?学习中应注意哪些问题? 性质定理:线段垂直平分线上的点和这条线段 两个端点的距离相等 判定定理:到线段两个端点距离相等的点在线 段的垂直平分线上 Evaluation onry ch Asposeslides for NET 4o dient P Evaluation only. Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo 71 Copyright 2004-2017Aspose Pty L 如图,CD是线段AB的垂 直平分线,P为CD上任意 点,PA、PB有何关系? 为什么? 鸟 B Evaluation onry ch Asposeslides for NET 4o dient P Evaluation only. Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo 71 Copyright 2004-2017Aspose Pty L 用法如图:∵P在AB的垂直平分线上(已知) PA=PB(线段垂直平分线上的点和这条线段两个端 点的距离相等) 注意:该定理中的距离就是指两点间的距离。即两点 间的线段的长度,不要和点到直线的距离产生混淆,且 该定理的条件“垂直、平分、点在直线上”缺一不可 逆定理:到线段两端距离相等的点在线段的垂直平分 线上 用法如图 PA=PB(已知) P在AB的垂直平分线上(到线段两端距离相等的点在 线段的垂直平分线上) Evaluation onry ch Asposeslides for NET 4o dient P Evaluation only. Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo 71 Copyright 2004-2017Aspose Pty L 2线段的垂直平分线定理与判定定理,你是怎样 理解他们的?与同伴交流。 线段垂直平分线的性质定理与判定定理是一对 互逆命题。垂直平分线的逆定理实质上是等腰三 角形的“三线合一”的一种变形。因此,线段的 垂直平分线定理的基本图形与三线合一的基本图 形是相同的,可以直接用来证明线段相等。证明 相等相等的方法很多,除了常见的严格证明外, 平移、旋转、轴对称中也存在相等的线段,也可 作为证明相等的一种方法 Evaluation onry ch Asposeslides for NET 4o dient P Evaluation only. Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo 71 Copyright 2004-2017Aspose Pty L 3.定理与逆定理的应用 例1如图,△ABC中,∠C=900, ∠A=3