遵纪守法说课课件.ppt

遵纪守法 ——从小守规，长大守法 说课案 一、说目标 本次活动我以设计一下三个教学目标，本次班会活动也将围绕着这三个目标来进行。 1、知识与竟能目标：使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识。 2、过程与方法目标：让学生养成学法、懂法、守法的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 3、情感目标：培养学生良好的道德意识,自觉的遵纪守法,做合格小公民。 二、说教法、学法 本次班会活动将采用通过案例分析，角色扮演等形式增强学生遵纪守法观念。即通过真实案例让学生体会认识法律的重要性，以及违法犯罪的后果。而角色扮演是为了提高学生的参与积极性所设计的一个小游戏，让学生亲自扮演各种角色来表演出各种文明行为，让学生懂得现实生活生活中的文明标语不是用来看的，而是要用行为去做的。 三、说重点、难点 本次活动重点和难点都是怎么样将学生的守规与守法巧妙的结合在一起。我们常说“从小偷针，长大偷金”，所以一个人养成的习惯好坏并不是一朝一夕形成的，所以我将展示一些真实的未成年人违法犯罪的案例让学生切身体会违规和违法并不是独立存在的。 四、说过程 1、导入，采用一些常见的文明标语进行导入，让学生明白身边有很多的文明标语在提醒我们的言行举止，要养成文明用语和文明点行为。（4分钟） 2、了解法律知识和学生守则知识答题 我将提前准备一些关于法律小常识和学生守则方面的知识让学生积极参与答题，可以采用小组竞争的方式，让学生积极参与进来，一来增加课堂活跃气氛，二来提高学生参与的积极性，再者让学生增强自己的法律意识。 （6至8分钟） 3、小游戏，角色扮演 这个环节我将让学生来扮演各种角色来表演我们生活中常见的一些文明标语。例如轻声缓步、拾金不昧、尊老爱幼、礼让三分 等常见的文明标语，以此能让学生切身体会原来这些文明举止做起来并不难，只是你是否愿意做。更能让学生反思我在遇到这些情况时我的行为是否恰当，有没有做到文明举止。学生表演过后要加以鼓励。（10至12分钟） 4、身边的案例 这个环节我将给学生展示一些发生在身边的课堂的案例，让学生看了这些案例后反思自己是否有过这样的行为，有则改之无则加勉。学生观看案例后相互讨论，明确我们生活中存在的一些违反学生守则规定的行为，我们是学生，每天都要上学、放学、每天都要与它接触，我们从小养成守规矩的好学，长大了也会是个守法的好公民。（10分钟） 案例一：话在课堂 案例二：溜之大吉 案例三：游戏人生 案例四：迟到万岁 5、真实案例 这个环节给同学观看有些真实案例，一些未成年犯罪并获刑的真实案例，对同学们的一种警醒。再让同学学生分组讨论这些未成年为何会走上犯罪的道路？然后老师总结，好的行为影响你的一生，而不好的行为习惯将会带你走向犯罪的道路，而法律像眼睛时刻伴我行，安全像耳朵把我来提醒，让我们提高自我法律意识，法律常识牢记心窝。（8至10分钟） 北京李某在14岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元。 14岁生日那天，李某邀集几个朋友一起吃饭。饭后回家途中（当晚九点），李某看到一行人手拿一个提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话一部、现金5000余元。后持包人经抢救无效死亡。 第二天李某出门游逛，见路边停着一辆吉普车，即设法打开车门，将车开走。行驶途中，因操作生疏，将在车站候车的3人挂倒，二死一伤。李某不仅未停车，反而加大油门逃走。当日下午，李某将汽车以两万元的价格卖出。听说警察在调查此案，李某逃走，在逃亡的第五天还曾教唆一个15岁的男少年抢劫他人财产1200元；帮助他人运输毒品30克，获得运输费150元。后李某被警方抓获。他的一生也从此将在牢狱之中度过 6、倡议 签名 在经过了老师的法律校规等知识答题、切身扮演的小角色和真实案例的展示分析后，要让学生体会和明白良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，向学生发起一个“尊规守矩我在行”的倡议签名，让学生明白当你郑重签上自己的名字时就要切身做到上面的每一点。（不计入课堂时间内） 同学们： 良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯， 我们班委会发出如下倡议： ①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师； ②课间有秩序，不喧哗打闹； ③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼； ④穿着得体，不盲目追求时尚； ⑤心中有他人，不自私，多为他人着想； ⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追； ⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，