人教八年级下册生物知识树.pptxVIP

八年级下册编写体例内容结构教材特点立体式整合说教材教学建议内容标准说建议说课标评价建议课程目标说课流程课程资源开发与利用一、说课标收集利用资料信息发展科学探究能力运用知识解决实际问题培养学生动手能力引导培养勤奋好学提高环境保护意识基因位于DNA上，每个DNA分子包含许多基因性状的遗传人类染色体与性别决定实事求是探索创新遗传的物质基础染色体由蛋白质和DNA组成，DNA是主要的遗传物质关注社会热点问题细胞核是遗传的控制中心（染色体是载体）养成良好生活卫生习惯遗传和变异二、说教材教材特点探究性学习，加大实验教学开放性问题，张扬学生个性内容形式生动活泼贴近生活体现人文精神渗透 结构体系清晰教材特点模拟活动辩论活动调查活动设计活动编写体例探究活动活动相关链接观察与思考思考练习网站与书库应用实践分析与讨论正文节课外阅读引言章回顾总结前言图片编写体例内容结构用药和急救生物的进化传染病和免疫生物的遗传和变异健康地生活生命圈中生命的延续和发展生物的生殖和发育了解自己增进健康八年级下册第一单元基因的显性和隐性基因在亲子代间的传递人的性别遗传基因控制生物的性状生物的遗传和变异生物的变异鸟的生殖和发育地球上生命的起源两栖动物的生殖和发育生物进化的历程生物的生殖和发育生物的进化生物进化的原因昆虫的生殖和发育植物的生殖生物圈中生命的延续和发展第二单元评价自己的健康状况免疫与计划免疫选择健康的生活方式用药和急救传染病及其预防了解自己增进健康传染病和免疫生物与环境立体式整合各种环境中的动物分布广泛的细菌和真菌生物圈中的人人的由来八年级上册生物的多样性及基保护七年级下册七年级上册八年级下册生命的延续生物与环境-适者生存生物和细胞－细胞核生命的发展纵向整合生物圈中的绿色植物 －种子生物的进化三、说建议多种教学方法切勿加深加难教师充分利用教材提供空间渗透情感教育学生千差万别联系社会热点从实验入手充分利用彩图和课件适当量化直观教学融入评价主动参与实验活动激发兴趣调动学生的积极性培养学生观察、动手、思维等多种能力保障实验教学 明确知识水平联系社会实际要点 　评价点弹性教学因材施教评价 被评价三、说建议教 学 建 议性状的遗传人类染色体与性别决定电遗传的物质基础遗传和变异演说结束谢谢观看八年级下册目标地位：一、通过前三册的学习，学生已经对生物圈中生物的类群以及生物的　多样性有了一定的了解，从认识逻辑来看，接下来的问题就是生　物多样性是如何形成的。二、八年级下册安排了七、八二个单元的内容：“生物圈中生命的延续　和发展”和“健康地生活”。通过第七单元的学习，可以让学生了解　到：生物多样性的形成是长期进化的结果，而生物进化实质上是生　物在繁衍过程中，通过遗传和变异与环境之间的相互作用而实现的。　这样，通过本单元的学习，学生对生物多样性的形成就具有了实质　上的认识和理解。三、第八单元“健康地生活”，主要安排传染病和免疫，以及当前威胁人　体健康的主要疾病，酗酒、吸烟和吸毒的危害等内容，以期对学生　学会健康地生活更有助益。