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- 约 13页
- 2020-09-28 发布于江西
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1、激发学生热爱大自然,热爱祖国文字和文学的感情,培养健康的审美情趣; ?2、培养学生独立阅读,鉴赏文学作品的能力,特别是培养对语言文字的感悟能力,并掌握一些初步的学习方法; ?3、侧重在朗读中感悟,除读出情感外,还要求表现出作品的音乐美。 “天下西湖三十六,就中最好是杭州。”可是,你曾否想过,只要你再向前跨出一步,你一定会惊喜地发现,有一条秀绝人寰的富春江,如绿色的飘带萦绕倘佯在同样青翠的群山间,她上面缀满了无数眩目的珍宝,让人目不暇接,流连忘返。古往今来,有多少游客为这山光水色所倾倒,留下了多少诗篇,多少画卷,多少脍炙人口的美丽传说……吴均的《与朱元思书》一文就是其中的一篇,让我们一同去欣赏吧。 1、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征?为什么? 奇山异水,天下独绝 2.作者是怎样一步步展现“奇”和“异”的? 奇山:? 看? ? 高山寒树,轩藐成峰 ?????????? 听??? 泉水作响;好鸟成韵 蝉鸣不穷,猿叫无绝 异水:? 清??? 千丈见底、直视无碍 ?????????????????? 急?? 急湍甚箭,猛浪若奔?? 3.读完全文,你留下最深刻的印象是什么?从中你能悟出作者写这篇文章时的心
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