高等教育出版社俞国良主编《心理健康》教案第13课 愿友谊地久天长.docVIP

备课日期 2011年 9 月 13日 上课时间 2011 年 月 日 课题 第13课 愿友谊地久天长 总第 13 课时 教 学目 标 1、了解建立良好人际关系的条件，交往障碍的原因 本课第 1 课时 2、学会与同学或同伴和谐相处，建立良好同伴关系 课型： 新授 3、增强信任感、责任感和集体意识 重点 建立良好人际关系的条件 教具： 计算机、多媒体课件 难点 应对和处理各种不良人际关系的技巧 教学环节与内容（预习 展示 反馈） 方法指导与拓展评价 心灵有约 师生问候！口号： 健康人生 进取人生 快乐人生 欢迎走入心理健康课堂！ 导入 “……我现在的心情很差，学习不好，人际关系很差。我这人很自卑……”中职生在与朋友、同学、老师的交往过程中存在的心理问题主要表现为： 1.社会性交往退缩，同伴交往中辨别能力差。 2.异性交往上的行为偏差。 问题：1.与同学的关系不好怎么办？ 2.同伴交往的正确态度应该是怎样的？ 心灵故事 读一读小帆的故事。并讨论 心海导航 人们应该彼此宽容忍让，每个人都有缺点，在他最薄弱的方面，每个人都能够被切割捣碎。 ——英国诗人济慈 1.怎样与同学和朋友相处 （1）必须坦诚相见。 （2）理解是开启心灵的钥匙。 （3）容许差异存在。 2.与老师交往的技巧 （1）遵守学校、班级的规章制度，按时上课。 （2）要客观、全面地认识、评价老师。 （3）对老师要有礼貌，虚心接受老师的教导， （4）在与老师交往过程中，学生还要学会把握与老师交往的分寸。 3.对待有不良习惯的同学 第一，要善意地劝告、批评和引导。 第二，决不随波逐流。对不良习惯采取“同流合污”的态度，等于用别人的缺点来惩罚自己。 4.碰上同学违犯纪律怎么办 心情放松，面带微笑 引导学生讨论 看案例后讨论 教师讲授 第一，要大胆坦率地劝止和批评。 第二，会阻止，善批评。 5.在被同学误解或别人对你不义的时候 正确的做法应当是泰然处之、相机而动、宽容忍让。 6. 如何消除嫉妒和被嫉妒的心理？ 如果你是被嫉妒的同学，可以采取以下方法对待： 第一，应通过正确认识自己，来维持自我心理平衡。 第二，鄙视嫉妒行为。 心理体验 一、思考苑 两个同学为一个小组，A同学静静地听B同学讲话， 二、小游戏 游戏规则和程序，提出问题： （1）游戏开始前，你们组的最大希望是什么? （2）游戏过程中，你们组为对方出旗的颜色有没有出现变化?原因是什么? 成长工作坊 一、自我剖析 回想一下，在与同学或朋友交往的过程中，你觉得自己受到伤害的事情，问自己几个问题： （1）我对这件事情没有一点责任吗? （2）发生这样的事情我自己哪些地方做得不好? 你觉得自己受伤害的原因，换个角度，自己受伤害的原因： 二、集思广益 一部分中职生与同学交往时产生障碍的主要原因是 （1）结合自己和身边同学的实际，你认为还有哪些原因？ （2）针对这些原因找找解决方法有哪些。 拓展性训练 在古希腊的神话中有一个这样的故事。美国心理学家罗森塔尔称为“皮格马利翁效应”。 对一个人长期的坚定的期望，会最终导致期望变成现实。 思考： （1）读完这则美丽的神话，你有什么感想? （2）结合自己的实际生活讲一讲你身边体现“效应”的事情。 联系生活实际 观察对方的反应 由学生参与完成 活动 请同学们畅所欲讨请同学们畅所欲言 请同学们课后完成 教学反思