大学物理中高的数基础知识.ppt

论 物理学的研究对泉 物质的基本结构,物质之间的相互作用以及它们 最普遍,最基本的运动形式和规律 力学 机械运动的基本规律 电磁学:电磁作用的基本规律 热学 热运动的基本规律 几何光学:光直线传播的基本规律 波动光学:光波动的基本规律 近代物理:微观粒子的高速运动(和光速相比)规律 二、物理学的研究方法 现象(观察)→模型→实验→公理、儇设、定律、原理 定理(逻辑推理)→实验 物理学研究方法的发展: 亚里士多德:应该从具体的整体事物进到它的构成要素 伽利略:由直觉的观察到有目的的科学实验 用数学方法讨论和表述物理规律 实验作为最后检验标准 论证的必要性 抽象的物理模型 牛顿 研究的最好和最可靠的方法,看来第一是勤恳地 去探索事物的属性,并用实验来证明这些属性,然后 进而建立一些假说,用以解释这些事物本身。因为 假说只应该用于解释事物的一些属性,而不能用以 决定它们,除非它能为之提供一些实验。如果任何 人仅仅由于可以作出一些假说而对事物的真理性提出 些猜测,那么我就不知道在任何科学中能用怎样 条法则来确定任何肯定的东西, 爱因斯坦 凡不能由实验证实的概念和陈述,都不应在物理学中 占有任何地位 亚里士多德:观察加思考 伽利略: 实验加思考 爱因斯坦:信息加思考。 现象(观察)→模型→实验→公理、假设、定律、原理 定理(逻辑推理)→实验 三、大学物理的学习内容 力学、电磁学、热学、几何光学、波动光学、近代物理 四、大学物理的学习目的 系统地掌握物理学基本概念和基本规律 较好地理解基本的物理思想、观念和科学研究方法, 形成各知识板块比较清晰完整的知识结构; 树立唯物辩证思想,认识物理科学美 形成较好的物理认知结构和相应的自学能力 具备一定的分析物理问题、解决物理问题的实际能力 养成严肃认真、实事求是的科学态度 为进一步的专业学习和走向社会打下必要的物理基础 数学基础 矢量(向量)代数 、矢量(向量)的概念及其表示 1.标量与矢量(向量) 算术量(质量、时间间隔、动能.) 标量 代数量:有大小和正负(温度、电流、 功、势能 矢量:既有大小又有方向(力、速度、加速度 力矩、动量 2.矢量的表示 长度是矢量的大小 (1)图示:有(方)向线段:AB箭头方向是矢量的方向 A (2) (3) (4) (5) (2)符号:粗(黑)体或加箭头:a,b或a,b (3)矢量的平行:a∥b(箭头指向可相同或相反) (4)矢量的相等:a=b—大小、方向(含指向)都相同 所以,一般情况下,矢量可以任意平行移动,也称自由矢量。 (5)负矢量:-a(与a大小相同、方向(指向)相反) 3矢量的模:a或a恒为正石 4单位矢量:,仅用来表示方向。 所以:F=F 注:空间直角坐标系X、Y、Z轴的 单位矢量分别为,j,k 5天量的坐标分解式(分量式) 矢径(向径:从原点出发的矢量)r=xi+yj+zk 般地 所以,矢径或其末端的点P都可以 d=a2+,+ak用三个坐标(x,y,z)来表示 其中,a2、aya2或x、y、z分别称为矢量在X、Y、Z轴 上的分量或投影。而a,a1,ak则称分矢量(分向量) 注意:分量是代数量(可正可负) 由r=x+yj+zk或P(x,y,z)可知: 若P点(或矢径)在YOZ平面上,则x=0; 若P点(或矢径F)在ZOX平面上,则y=0; 若P点(或矢径F)在XOY平面上,则z=0。 若P点(或矢径F)在x轴上,则y=z=0; 若P点(或矢径在y轴上,则x=x=0 若P点(或矢径F)在z轴上,则x=y=0。 若P点为原点,则x=y==0 6.已知矢量的分量求矢量的大小和方向 大小:矢径的大小:=r=√x2+y2+z 般地:a=||=、a2+a2+a 方向:方向角a、B、减方向余弦 a COS C CoS B y 7.已知矢量的模和方向角(或方向 1■■■ 余弦)求矢量的分量 coSa. a al cos.a cosy 注意:因为方向角可以是锐角或钝角,因此方向余弦 可正可负,所以矢量的分量也可正可负,是代数量。