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2006上海教育国际论坛发言摘要选编 评估、课程和文化以及它们之间的联系 　　Doreen Launder(新西兰教育部早期儿童课程高级顾问) 　　摘要 　　研究表明评估对于儿童经历的课程、学习和教育方法具有重要的影响。评估和课程是密不可分的。这给教师和早期教育专业人员提出了一项重要责任，去考虑达到期望的学习结果，而这些结果是和文化遗产和儿童的世界相联系的。对社会文化理论和教育意识的增长，使得我们重新审视学习结果，以及这些结果是怎样被教给儿童的。这种重新审视突出了基础学习的重要性，这种基础学习是对家庭和社会的文化情境做出回应的，而且整合了那些认识到了早期儿童学习方式的教育方法。新西兰是一个很小的却有着多种不同文化的国家。在过去的十五年里，文化差异，评估和课程的挑战给新西兰提出了很多问题。 　　本文将考察这些问题并讨论它们近年来新西兰的发展。本文还将谈到一个中国--新西兰早期教育合作项目，它对于我自己的学习有很大帮助，使我认识到早期儿童的课程、学习和评价中文化情境的重要性。 　　英国“确保开端”项目政策 　　[英]Jackie Lincoln 　　1.背景和目的 　　2.“确保开端”项目的目标/愿景 　　3.中央、地区和当地政府的作用 　　4. 十年儿童照料策略 　　5.法律的制定 　　6.支出和资金来源 　　7.以下目标包含在资金委托之中 　　8.部分时间的免费早期教育 　　9.儿童早期照料和教育的扩展 　　10.整合性的早期儿童服务 　　11. 质量和工作者 　　12. 儿童照料费用具有可负担得起的性质 　　13. 父母的权利和选择 　　14. 对社会和经济发展的影响和评估 　　在新千年中养育孩子 　　[澳]Stephanie Page 　　现代城市——虚拟村庄？ 　　在新千年中养育孩子 　　南澳大利亚儿童早期服务的新方向 　　古语说培养一个孩子需要一个村庄的努力——培养儿童是所有人的责任和社会的核心。这句古语正符合南澳大利亚儿童早期服务的新方向。南澳大利亚政府对儿童早期服务进行了一项调查：虚拟村庄：在新千年中培养孩子。 　　本研究描述了： 　　?　　南澳大利亚当前提供的早期照料和教育 　　?　　政府在早期照料和教育中的作用 　　?　　最近的一项调查细究了南澳大利亚人对于儿童早期服务的提供、可负担性、适当性和质量的观点 　　?　　调查发现 　　?　　10-15年规划建议 　　?　　.政府的回应 　　本研究描述了：政府在照料，教育，健康和家庭支持方面所采取的措施，这样的措施保证了南澳大利亚成为具有良好家庭的州；州政府与其它层次的政府、非政府和私有机构一起共同进行努力；对早期儿童发展中心的介绍；政府在规划、调节和保障提供高质量的早期儿童服务方面的作用。 美国联邦、州和当地政府在看护和教育学前儿童中的作用 ????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????? Amy Lin Tan（林秀锦）, Ph.D.??????????? ? 美国的早期看护和教育领域正处在一个令人振奋的时期。通过很多教育家和政策专家四十年的努力推进，普及学前教育和公众支付得起的儿童看护，家长，商业领袖，政治家和公众都日益认识到了儿童生命最初的几年对于促进其身体、情绪、社会性和智力的健康发展所起的关键作用。因此，儿童入学前的看护和教育发生了巨大的变化。1965年，4岁儿童中仅有6.6%进入学前教育机构。到2003年，这个数字已经飞跃到75%。这种普及学前教育运动的利益和动力是巨大的。虽然普及学前教育离实现还很远，但至少有43个州对部分4岁儿童提供了某些早期教育项目。把公共教育向下延伸一年，包括进所有四岁儿童，这样的呼声很高，民意测验显示民众对于普及早期教育有很高的支持率。 ????? 美国儿童从出生到五岁接受各种公共资助的早期看护和教育，本报告将从政策的视角对这些早期看护和教育项目的历史和演化进行回顾。这里将讨论联邦、州和当地政府对规划、资助和管理早期看护和教育项目的作用。这里还将介绍有关早期看护和教育的一些主要的联邦法律和政策的制定，并选择一些联邦早期学习项目以及他们的监察机构，适用标准，年度预算和管理机构进行讨论。由于美国的教育具有很强的地方控制传统，州和当地政府是最终的负责方，提供和实施教育项目，本报告将与大家分享有关州政府在执行和补充联邦项目中的作用，以及州政府建立本州的学前项目的信息。在普及早期教育运动时几个领先的州将被作为范例，以说明州政府的独创性和在早期教育政策制定、资助和管理方面所作的努力。六个实行普及早期教育的州和加利福尼亚州一起将被重点介绍。此外，州下面一些没有普及学前教育的地方政府已经率先集