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前滚翻交叉转体度接后滚翻起立水平三教学设计合肥市亳州路小学邵敏年月前滚翻交叉转体度接后滚翻起立教学设计一指导思想认真贯彻体育课程标准的精神本着健康第一的指导思想面向全体学生着重突出学生的主体地位在尊重学生主体地位的基础上根据学生的个体差异因材施教因势利导让学生学会自我锻炼在玩中学学中练练中思思中动学会自我评价和同伴间的互评调动学生的主观能动性以启发式教学为主线让每一位学生都有施展自己才华和想象创造的机会并获得成功的喜悦变要我学为我要学从而为学生营造一个良好的学习氛围为学生的终身体育打下良好的基础
《前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立》 （水平三）
教 学 设 计
合肥市亳州路小学 邵敏
2010年11月
《前滚翻交叉转体180度接后滚翻起立》教学设计
一、 指导思想
认真贯彻体育《课程标准》的精神，本着“健康第一”的指导思想。面向全 体学生，着重突出学生的主体地位，在尊重学生主体地位的基础上，根据学生的 个体差异，因材施教、因势利导，让学生学会自我锻炼，在玩中学、学中练、练 中思、思中动，学会自我评价和同伴间的互评，调动学生的主观能动性，以启发 式教学为主线，让每一位学生都有施展自己才华和想象创造的机会，并获得成功 的喜悦。变“要我学”为“我要学”。从而为学生营造一个良好的学习氛围，为
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