初中语文教师五年工作计划.docx

初中语文教师五年工作计划 骨干教师个人成长五年计划及阶段性目标 古城镇中学语文教师 杨宗艳 在一线教学工作 18 年，历经教学工作的风风雨雨，有苦有累，有甜有乐。凭借着自己的努力，在学校领导和同事的关心支持下，艰辛走过了小学 8 年的教学生涯，不知不觉的走过了 10 年的初中语文教学生涯。有幸迈出了职业规划的精彩一步， 参加了全县规模最大的骨干教师培训学习的队伍， 成为一名县级初中语文骨干教师。 作为一名学科骨干教师，针对我校的语文学科在全县所处的弱势或中间位置，我深感肩负的是教育孩子的重要职责， 更是担起我校语文学科发展的使命，我深深地感受到了自己责任的重大。 我从一名小学教师过渡到一名合格的中学语文教师， 但课程改革对于教师又提出了更高的要求。教师面临的更是一种挑战， 结合学校的教师专业发展规划， 制定我个人的五年发展规划，以作鞭策自我发展，自我规划如下： 一、总目标 、教育方面：作为班主任，我要提高班级管理能力，把班级管理形成科研专题。创造良好的学习环境，提高学生的竞争意识，形成良好的学习氛围；开展多项集体活动，增强班集体的凝聚力；创造积极 健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培养班 干部的能力；培养学生良好的行为习惯，着眼于学生的长远发展。 、教学方面：钻研教材教参，精心设计每一节课，提高课堂教学质量，虚心向前辈的骨干教师请教，力争使班级成绩再上一个台阶，使当地的哈尼族学生喜欢上语文这门课。 、科研方面：努力写好各项论文， 积极参与各项论文评比。 认真、积极地参加教研活动。 除了完成上级布置的学习任务外， 自己还要认真学习相关的教育教学理论，做好学习、听课笔记。 、其他方面：尽可能多的阅读优秀教学著作，提高自身素质，争取成为一 名优秀的中学语文教师。 二、具体目标 、吃透语文教材，结合“课改”要求，并付诸实践。尽量使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。平日注意学习、积累，自己要熟练掌握课标。在每次开学初把教材的知识点好， 做到心中有数。学习新教法，注重个人素质的培养，切实提高自身理论水平、业务水 平以及课堂实际操作能力， 努力为学生带来符合时代要求， 乐于接受的教育。 、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展： (1 ）培养提高自身素质。教师必需具有一定的素质，才能给学生 指引一条正确的思考和认识问题的路， 才能满足学生的各项学习要求，才能及时、准确地把握学生学习、生活的各项真实情况。 （2）培养教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“言传身教”的能力等。作为 长期在岗的语文教师，我走出去学习的机会不多，注入的新鲜血液不多， 我也必须向刚参加工作的青年教师学习新鲜的东西，必须不断加强学习实践课改，研究课改，把研究学习以及课堂实际操作紧密结合，真正领会教材和掌控课堂，把语文课上活，上新，上出艺术与魅力，才能让学生快乐学习，学有所得，取得好的教育教学效果。 （3）培养教学能力。领会“课改” 精神，运用“课改”精神提高以下多种能力： 掌握和运用教材的能力 选择和运用教学参考书的能力 提高编写教案的能力 选择和运用教学方法的能力 激发学生学习兴趣的能力 指导学生学习方法的能力 因材施教的能力 _初中语文教师五年工作计划。 实施目标教学的能力 组织课堂教学的能力 掌控教学测试能力 制作和使用多媒体教学课件的能力 （4）提高教科研能力。虚心向师有经验、有方法的老师学习或请教，在实践中提高科研能力，争取在教学设计、教学论文方面有所突破，获得嘉奖。 、遇到问题多找自己的原因。学习别人的长处，补自己的短处。把学校、班级当作自己的家。把学生当成自己的孩子， 多爱护多关心。当身边的老师有困难或需要帮助时， 我定会竭尽所能 , 决不会有私心。 、积极参加各类培训。 （1）积极参加各种培训，提高自己的专业知识和教育教学水平； （2）听取各种教育、教科研方面的讲座，撰写各种教育工作及听各讲座后的心得体会。 三、具体措施： 、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。在学习他人的管理经验基础上，不断的寻找适合自己班级的管理方法。 善于观察学生的各项动向，思考、 借鉴解决学生各项问题的办法，总结处理学生教育教学问题的有效途径， 积累相关经验。 课堂上采用多方法调动学生的积 极性，吸引学生的注意力。对待差生要有耐心，平日多关注他们，多辅导。 、要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能， 并努力去探索发掘； 在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。勤学好问，使自己的教学水平逐步提高， 教学经验日益丰富， 在最短时间内寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自 己的教学特色。及时发现自己的不足，调整