2020语言文字工作自查报告.pdf

2020 语言文字工作自查报告 江机三小历来对语言文字工作十分重视， 在教师、 学生中说普 通话，写规范字的工作常抓不懈。 近几年语言文字规范化工作对我校 提高教育教学质量也起到了积极的促进作用。 随着素质教育的深入开 展，我们越来越认识到推广普通话，推行规范汉字工作的重要性、必 要性。我校语言文字工作基础较好，但我们并不满足，我们还要不断 提高语言文字工作的标准，积极改进，完善管理，力争语言文字工作 的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化。现将我校语言文字 工作总结向领导及同志们进行汇报。 一、树立正确思想，强化规范管理。 学校领导十分重视语言文字工作， 把它当作学校素质教育的重 要内容。按照市语委的要求， 学校积极探索把语言文字工作和常规工 作相结合的方式，使之成为学校工作的有机组成部分。找准结合点， 语言文字工作才会有长久的生命力。 为把此项工作抓好落实， 我校进 一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责 分工 ( 详见领导小学名单 ) 。 在组长的领导下，分工负责，配合协作，把语言文字工作落到 实处。组长：对全校语言文字工作负总责，负责目标责任制的签订和 实施。副组长：负责语言文字工作计划，组织机构，负责监督及奖惩 制度的落实。 负责教学中贯彻落实语言文字规范化工作， 实施教师普 通话执证上岗制度的落实， 抓好教师和学生的普通话使用， 进行业务 第 1 页 / 总共3 页 培训，使普通话成为校园语言。 各科室职责： 大队部负责学生语言文字教育工作， 通过丰富多彩的活动及优 化的校园环境增强学生的语言文字规范意识， 提高学生的语言文字水 平。 办公室负责档案的管理及各部门的协调工作。 二、加大宣传力度，营造宣传氛围。 三、制定各项制度，发挥激励作用。 学校把普通话和规范字列入教师教育教学水平评估考核中， 由 教导处负责检查，记入教师业务档案。将普通话合格列入录用、招调 教师的一项条件。将普通话合格及使用规范字作为教师评优、评职、 晋级的一项条件。在学校的规章制度中，有关于教师在教学、谈话、 会议、公务中都要使用普通话的规定。在学生的评优、评比中，也有 关于讲普通话， 写规范字的条件。 以上制度有力地促进了我校语言文 字规范化工作地落实。 为了更好地落实语言文字工作， 学校还有监督制度， 让每个人 讲普通话，写规范字的行为受到大家的监督，督促师生共同进步。另 外，我校还经常组织学生对校内外不规范的字进行调查并建立档案。 四、加强教师培训，提高综合素质。 目前教职员工普通话水平和使用情况。 我校其他教师百分之百用普通话上课， 70%达到二级甲等水平。 3、非教学人员普通话水平 第 2 页 / 总共3 页 我校非教学人员百分之百说普通话， 普通话水平不低于二级乙 等。 4、教师在教学、集体活动、会议、公务中使用普通话的达 100%。 5、教职员工与学生交谈使用普通话的达 100% 6、教职员工之间交谈使用普通话的达 95%。 我们每年都要制定教师普通话培训计划，定期开展培训工作， 并有会议记录。每学年