2020七年级语文试卷分析报告.docx

2020 七年级语文试卷分析报告 一、学生成绩分析 二、试题情况分析 1、注重基础能力和运用能力的考查。在积累与运用板块中，范 围涉及字词的识记、古诗词的背诵及赏析、名著阅读、语言实际运用题等，目的在于促进学生扩展阅读量，增加视野。同时注重积累知识、语言文字能力的运用考查。 4、作文命题，不仅给学生较广阔的取材导向，结合学生实际， 使不同层次的学生都能有话可说，并对写作基础好的学生也是一种挑战，想要写好又得下一番苦功，更重要的是在于锻炼学生的写作能力，也能给学生思想上的教育和启迪。实现了作文与做人的和谐统一。 三、答题情况分析： 1、试卷第一部分是 积累和运用 ，包含 7 个小题，共 26 分，学生失分较多的题目有： 5 题名著考查：该题题型新颖，要求学生能简要地概括你熟悉的一个情节，给这个情节拟个小标题，并说说对这一情节的感悟。 学生出现的问题有：①概括情节抓不住要点 ; ②小标题不恰当 ; ③ 对情节的感悟不够深刻，分析不够到位。 7 题语言实际题：主要考查学生在生活中的语言交际能力。学生出现的问题有：①没有注意对人物的称呼 ; ②没有指出在教室里疯打闹的危害性 ; ③没有注意劝说的语气。 2、第二部分是文言文阅读题，包含 4 个小题，共 12 分，学生失分较多的题目有： 第 10 题对 君 的称谓，有的同学答的不够好。 3、第三部分是现代文阅读，失分比较多，尤其是《莺》的阅读题，失分较多。 《莺》是课内现代文，失分较多的题有： 13 题原文填空及对所填词语的品味：①学生对这篇课文语句中的动词记忆不够深刻，所以选错词语 ; ②对词语的品味不够全面，学生不会结合具体语境来品析。 2 小题品析对父亲眼睛的两次描写，：①学生对文本的理解不够深刻 ; ②学生没有用心去感受文中父女间深厚的亲情。 3 小题分析文题的作用：学生没有联系课文的主题以及文章的结构多方面来分析，所以分析不完整。 1、注重知识的积累，强调语言的运用 语文知识的积累，包括字词积累、诗文积累 ( 包括名著 ) 及文化常识积累等，这是语文素养形成和发展的基础，历来是语文教学的重 要任务之一。积累的目的在于运用，生活处处有语文，语文就在生活中，要在教学中创设生动的运用语言的生活情景，以引导学生在生活中学习语言，联系生活实际运用语言，只有让语文走向生活，才能促使学生更主动地去提高自身的语文素养。 2、抓好文言文的基础教学 初中生要能阅读浅易文言文，能借助注解和工具书理解基本内容。也就是说，文言文教学要强调文言基础知识和文意的理解与把握并重。文言文教学一定要强调反复诵读，要读出情感，读出语气，读出语感。在整体感知课文内容基础上，指导学生借助课文注解和工具书，自己去归纳总结，去解决文言文基础知识的问题。不要把知识硬塞给学生，要求学生死记硬背。 3、课内外结合，做好阅读训练 4、要扎实抓好写作基本功训练 5、继续开展好集体备课活动 众人拾柴火焰高。这学期继续发扬上学期的集体备课制度，课前，共同备教材、备学生，共同研究教法，集体商讨，各抒己见，取长补短，备出最科学的教学案。课后，大家要交流上课心得，针对课堂生成及时查漏补缺，以求共同提高。 另外，在教学中，要努力做好李校长提出的教师要有的四个驾驭能力，尽最大的努力来提高学生的语文素质。 本试题满分 120 分，包括积累运用 (20 分) ，阅读理解 (50 分) ，写作 (50 分) 。 阅读理解： 古诗文阅读。考查了学生对课外古诗王之涣《凉州词》的理解，学生基本没怎么得分，可见学生的阅读面之窄。对古文《于园》的考查题目不难，都为讲过的知识，但有好多学生不能准确回答作者是从哪几个方面来说明于园的特点的，还是理解的不够好。 现代文阅读。 《秘密花园》为课外记叙文阅读，学生在概括文章内容时，不能够抓住重点按规定字数完整的概括，得不了全分。不能准确找出“我”情感变化的三个阶段，不会根据语境选择词语。总体来说是学生对文章理解、分析能力还需进一步提高。 作文： 三、从得分明细可以看出，得分率比较高的和期中考试一样，仍然是古诗文默写、文言字词解释和句子翻译等基础识记类题，而字词运用、和现代文阅读、作文等着重考查学生语文素养和运用能力类的考题普遍得分不高。 四、存在的问题。 1、“双基”薄弱 基础知识掌握的还不够扎实，例如有同学把 f ǒu写成 f ǒ。基本的理解、运用和分析能力不强。客观题难度不大，得分率却不很理想。 2、知识面狭窄， 五、下一阶段的目标措施： 成绩目标：名次达到区里前十名。 具体措施： 1、加强周末作业和日常作业的有效性，做到练一题，掌握一题，不求多而求精，不厌其烦地对重点篇目和重要知识点进行训练。 2、把最基础的知识掌握牢固，落实知识点。继续加强文言文和诗词的背诵默写，挤出时间来对其中的重要知识点进行逐个测验过关