四年级音乐上册《如果幸福你就拍拍手》教案3 湘艺版.pdfVIP

《如果幸福你就拍拍手》教案 教学目标 1.能够自信、大方的表演唱《如果幸福你就拍怕手》。 2.连续的附点节奏的掌握。 3.通过歌词创编激发学生创造力。 学情分析 学生在平常唱歌时节奏把握不是很好，但具备一定的创编能力，还需系统的学习和练习。 重点难点 1.能自信、大方的表演唱歌曲。 2.连续附点节奏的演唱。 教学过程 活动1 【导入】谈话导入新课评论 师：“今天这节音乐课老师想和大家一起讨论一下什么是幸福？大家知道吗? （学生答） 师：“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？” （学生自由讨论） 师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达”？（学生回答） 师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，听听看这首歌曲里边是怎样表达幸福的”？ 活动2 【讲授】歌曲学习 听音乐范唱 师：仔细听，歌曲里边唱到了什么，他们是用什么方式表达幸福的？ 师：他们都是用他们的肢体语言来表达的，是吧？ 师：今天我们就要一起来学习一首著名儿歌《如果幸福你就拍拍手》 （板书课题） 1、节奏练习 (1)X.X Dada (2)X.X|X.XX.XX.XX.X|X00|| 如果感到幸福你就拍拍手 2、照着节奏把歌词读出来 师：“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢？”要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提 出来，大家一起解决。 3、随音乐学唱 （1）再听范唱感受情绪 （2）生随音乐小声哼唱 4、老师教唱 5、学生齐唱第一段，加上拍手动作。 6、自主学习第二段，并演唱。 7、加上拍手和跺脚的动作，全班完整的演绎整首歌曲。 活动3 【活动】创编歌词 1、师：同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗？让我们 自己当一回小小作词家，把“拍拍手，跺跺脚”换成三个字的重叠词，编一段歌词唱一唱好 吗！ 伸伸腰点点头拍拍肩挥挥手 2、自由讨论。 3、请同学到讲台上来演唱，其他同学配合做动作。 4,、全班表演唱。 活动4 【作业】课堂小结评 总结，在歌声中结束课程