《渴望读书的“大眼睛”》教案.docxVIP

《渴望读书的“大眼睛”》教案 一.教学目标： 1.学生能够收集资料，辅助理解课文。 2.学生能够抓住“大眼睛”的特点，并体会贫困山区孩子的艰苦处境，能有感情地朗读2—5自然段。 3.通过对比，学生能够懂得珍惜今天的学习机会和环境。 二.教学重、难点：教学目标2、3。 三.教学模式：读悟式。 四.教学准备：学生小组交流课外收集到的与课文相关的资料。 五.教学流程： 《渴望读书的“大眼睛”》教学流程 一讨论：“大眼睛”与我们的眼睛有什么不同? 青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来。 1.板书：特别大、明亮、专心、充满忧郁 2.为什么? (渴望读书) 3.追问：“渴望”怎么理解? 二学习2、3自然段： 1.你从哪些句子中，体会到她“渴望读书”? 1“蜿蜒的山路，其中一段还在水库上。” “30里路=15公里=2、3个小时。” 路途十分遥远，还充满危险。--想象上学路上情形。(她每天大概几点钟起床，几点到校，下午回家后又要多晚才能休息?) 2“生怕……生怕……” 圣贤由学而成，道德由学而进，才能由学而长，读书是自我提高的一个方式，所以踏上工作岗位，为了