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201 年高考地理综合题答题技巧 班级 姓名 峨山一中高三地理组 PAGE PAGE # 一、 地理就是六个字 学地理，学什么？考什么？答：“自然、社会、经济。”即区位因素。 自然一一位置（纬度位置、海陆位置）、地质、矿产、地形、气候、水文、生物、土壤 社会一一政策、劳动力（数量和素质）、科技、经验、民族、宗教、风俗、观念、历史 经济一一自然资源、农业、工业、商业、交通、通信、市场 二、 答题要注意 （1） 要点全面。 原因一一自然、人为 条件一一有利、不利 影响——正面、反面 评价一一积极、消极 区位一一自然、社会、经济 措施一一工程、生物、技术 （2） 用专业词语。 （3） 分点答题。 （4） 既清楚明白，又语言简练。如“地处 XX风的迎风坡，多地形雨”、 “流量大，落差大, 水能丰”。老师说要多答，其意是要点要多，而不是文字数量多。 （5 ）不可自相矛盾。 （6）看分数与空白知要点多少。一般每个要点 2分。学会把一个要点拆分成几个要点，把 一个要点往前推。 （7 ）选择题都有漏洞，善用排除法。 （8 ）先易后难，合理安排时间。难题主要在选择题中，非选择题容易上手得分，分值高。 后期，不要轻易改变自己的答题习惯。 三?综合题分析方法和技巧 五步操作程序： （1）细审“题干”。抓住“关键词”和“修饰词”、“限定词” 描述 详细描写；先总体大概描述、后具体细化描写；不必解释原因和理由 简述 概要描写；从各个具体要素大概描述；不必细化描写；不必解释原因和理由 说出「 相当于“罗列”要素；各要点之间是并列关系；不必解释原因和理由 阐述 “分析+叙述”；既要有原因，又要有结果和观点； 语言格式：因为…所以（导致） .. 例析 “实例+分析”；一定要结合具体实例，从这个例子分析其具体做法 评价 “有利+不利”；语言格式：有利： 1、2、3..。不利：1、2、3.. 分析 “有利及其原因+不利及其原因”； 语言格式：有利：1、因为..所以（导致）..2..。不利：1、因为..所以（导致）..2.. 比较 两个地理事物都要回答。语言格式：因为 A..,以A比B... 意义 正面意义+负面意义；本地区（事物）意义 +其它地区（事物）意义 影响 正面影响+负面影响；本地区（事物）影响 +其它地区（事物）影响；现在的影响 +将来 的可能影响；自然环境影响 +社会经济影响+生态环境影响 措施 工程措施（技术措施）+生物措施+管理措施；当地措施+合作措施 判断 理由+结论。语言格式：正确（合理）或错误（不合理）、因为 ..所以.. 变化 体现“提高、上升、增加、下降、先降后升、先升后降”思路 关系 思路：A导致B导致C..。体现“因果关系、前后关系、时间关系、主次关系” 结构 所占比例；主要组成；适当评价其合理性 （2） 列出“模板”。（见下面的常见模板） （3） 仔细“筛选”。根据限定词筛选；根据所在地区筛选；根据地理事物特性筛选；根据 题目提供的材料筛选。 （4） 酝酿“语言”。“先自然，后社会经济”；“先主要，后次要”；“先自身原因，后 其它原因”；（先主后次、先上后下、先内后外） （5 ）书写答案。“地理语言（避免大白话）”、“套装语言（不用自造语句）”、“逻辑 语言（不得互相矛盾）”、“精炼语言（不要同样意思，反复罗嗦诉说）”、“一语中的（语 言不绕弯子）”。 四、答题模板 自然地理类专题 影响太阳辐射的因素答题模板 纬度：决定正午太阳高度、昼长： 海拔高度：海拔高，空气稀薄，太阳辐射强（举例：我国青藏高原） 天气状况：晴天多，太阳辐射丰富（举例：我国西北地区） 空气密度 如何描述地形特征答题模板 地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等 地势起伏状况 主要地形分布（多种地形条件下） 重要地形剖面特征（剖面图中） 影响气温的因素答题模板 纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差与年较差（低纬度地 区气温日、年较差小于高纬度地区） 地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地 盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等） 海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化 洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿 天气状况：云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方 下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地 人类活动：热岛效应、温室效应等 影响降水的因素答题模板 气候：大气环流（气压带、风带、季风） 地形：迎风坡、背风坡 地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值 海陆位置：距海远近 洋流：暖流：增温增湿；寒流：降温减湿 下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况 人类活动：改变下垫面影响降水 描述河流的水文特征答题模板 流量：大小、季