《好教育好人生》读后感优秀范文5篇800字.doc

《好教育好人生》 读后感优秀范文 5 篇 800 字 《好教育好人生》是肖川教授的一篇随笔，表达他 对教育理想的 热切追求， 对人类不灭良知的深沉呼 唤，对人生当有境界的祈望与希冀。用生命教育和公民教育 “为 学生的幸 福人生奠基， 为自由社会培养人 ”，成 为本文的主 线和灵魂，字里行 间彰显出作者力 图用 热忱与真情去点燃希望之火，用生命去守 护正义与光明的良苦用心。以下是小 编整理的 读后感范文 5 篇，希望可以分享 给大家进行参考和借 鉴 。 偶然中在博客里看到了一本好 书《好教育好人生》， 这是北京师范大学肖川教授从他 的《教育的理想与信念》《教育的智慧与真情》《教育的使命与 责任》《教育的情趣与 艺 术》四本 书中精选出一百来篇 编成本书。收录在这本集子中的文字表 现出作者对历 史、社会、人生和教育 问题的明睿洞察， 对教育理想的 热切追求， 对人类不灭良知的深沉呼 唤， 对人生当有境界的祈望与希冀。用生命教育和公民教育 “为学生的幸福人生奠基， 为自由 社会培养人 ”，成 为本书的主线和灵魂，字里行 间彰显出作者力 图用热忱与真情去点燃希望之火，用生命去守 护正义与光明的良苦用心。 肖川先生的《好教育，好人生》 这本书对原来我 们固有的思 维和做法 进行了批判，也 给我们今后如何更好地从事教育指明了方向。思想即行 为。我们的教育教学 计划有很多，关键是我们的思想定位是什么，愿用肖川先生文中的三句很有启迪的 话与大家分享，同 时也是勉励自己，促 进学习与提高。 1、第一句：一个不 难确认的真理是：任何一个学 习者，如果在学 习过程中不能 获得成就感，或者 怀疑所学知 识的价值，就会很容易失去学 习的兴趣以及主 动性。相反，好教育要着力培养学生 对自己学 业成败的责任感，学会放弃，能 够放眼未来，学会 规划自己的人生。 2、第二句 话：好人生的境界：明确的目 标追求、和 谐的人际关系、丰富的内心世界、 宽广的活 动舞台，构成了他 们灿烂的人生。 对于我们普通人，同 样可以拥有好人生：掌握好谋生的技能，衣食无 忧地发展自己的 兴趣和爱好，尊重并善待我 们身边的每一个人。好人生如香茗，淡雅 纯净 ;好人生如佳 酿，醇厚悠 长。 3、第三句 话：教育就是服 务：就是要使我 们的教育在制度、目 标、措施、方法 层面真正做到 “一切 为了学生， 为了一切学生， 为了学生的一切 ”，真正做到 “为 了全体学生的全 面发展 ”，特 别是能够公正地 对待每一个人，向他 们提供最恰切的教育，使具有不同天 赋、潜能，不同气 质、性格和不同文化背景的学生都能得到最充分的 发展，以便他 们在社会生活中能 够找到他 们应处 的位置，最充分地 实现他们作为 “大写的人 ”的价 值。 这个寒假里，我 认真阅读了肖川先生写的《好教育、好人生》 这本书，该书写得豁达、平实与质朴，字里行 间折射出作者 对教育、对生活的智慧与理性之光，散 发出作者心里的真情呼唤。 文章中说：“一个好的教 师意味着什么 ?首先意味着 热爱孩子，感到跟孩子交往是一种 乐趣，相信每个孩子都能成 为一个好人，善于跟他 们交朋友，关心孩子的快 乐和悲伤，了解孩子的心灵， 时刻都不忘 记自己也曾 经是个孩子。 ”作 为一名教 师，很少人不 爱自己的 学生。但是，在教育中，尽管有 时我们为他们的成长付出了很多，可他 们并不领情，甚至常常事与愿 违，收到相反的 结果。 为什么会出 现这样 的结果呢 ?有一个重要的原因就是我 们在教育孩子的 时候，没有把 他当做一个乎等的人来 对待，其 实孩子也有自尊心。作 为一名教 师，只有在教 师关怀学生人格尊 严时，教导才能成 为教育，就本 质而言，教育的核心就是关 怀学生， 让他经常具有作为智力劳动者的自尊感，作 为公民的自尊感，作 为自己父母儿女的自尊感，作 为因自己 崇高的意向、激情和成 绩而变得美好起来的个人的自尊感。我 们要让学生经常看到自己的成功， 让他们感到每一天都不白 费力气，每一天自己都有新的收 获。 读了这本书后，我不 但对肖川的教育理 论有了更深的理解和感悟， 对他的伟大人格也充 满了深深的敬意。他用赤诚的心、火 热的血、 坚强的毅力、辛勤的汗水 树起了一座不朽的丰碑， 让每个教育工作 者不忘己任，努力完善教育方法， 贴近学生的心灵， 给他们发展的空 间，最大限度的激 发学生的 创造力和 热情，让每一个学生都能成 为有用的人才。 我想：良好的教育 应该是由人性的，有灵魂的教育。作 为老师的我们应该用自己的人格魅力来感染学生，老 师自己首先要做到最好， 爱学生、关心 宽容学生与家 长。 在平时的工作中，我 总有这样一个信念 ——“每个孩子都是平等的 ”。没有差生和 优等 生，他 们的“差 ”只是 暂时的，没有不好的学生，只有