2004学年度第一学期小二班班级计划.docxVIP

2004学年度第一学期小二班班级计划 情况分析 （一） 基本情况： 我班现共有幼儿25名，男孩11名，女孩14名，其中 新生5人，全班幼儿均为独生子女，无单亲家庭。我班大部 分幼儿都是由托班升入小班，因此对幼儿园环境，幼儿园生 活都比较熟悉，并已养成了一定的生活习惯。而 5名新生， 通过适应性活动，我们发现还不能很好的适应幼儿园生活， 情绪仍不稳定，显而易见在这一方面存在着很大的差异。同 时据了解，我班孩子大多由祖辈照顾，由于隔代亲的缘故， 老人对孩子比较溺爱，幼儿略显娇气、任性，但对本班教师 有较多的依赖，在活动中独立性不强。 （二） 生活： 通过托班一学年的培养，幼儿基本上能进行一些简单的 生活自理，如穿脱简单的衣物、自己进餐、盥洗等，但也有 部分幼儿由于年龄偏小， 生活上仍依赖于老师、 家长的帮助， 如扬扬等小朋友，常会把鞋子穿反、衣服穿错；斯斯 、小 雨等做事较拖拉，往往要老师再三的督促，挑食现象屡有发 生。另据了解，我班有个别幼儿体质较弱，并患有气管炎、 中耳炎等疾病，需老师特别照顾。 （三） 学习： 我班大部分幼儿对音乐和美术的兴趣较大，喜欢在家中 唱歌，画画，同时对新鲜的事物有好奇好问的习惯，反映出 孩子活泼，灵敏的天性。但是在语言表达等方面还比较欠缺， 有部分幼儿口齿不清、发音不准，如扬扬、云云等幼儿。同 时我班幼儿年龄差异较大，而其中又以中小年龄的幼儿居 多，因此在能力、技能上也显出了其中的差异。 （四）运动： 经过托班培养，幼儿在身体协调性方面有了很大的进 步，基本能协调的走跑，也乐意参与各项体育活动，但自我 保护意识稍嫌欠缺，常会出现一些危险动作。且在游戏中规 则意识仍较淡薄，争抢、插队等现象时有发生。 （五）游戏： 幼儿能进行一些简单的拼搭游戏，但游戏仍处于摆弄过 程，游戏的目的性不明显。游戏时幼儿的自我意识较强，往 往与同伴会发生争执。 总目标 1、 进一步培养幼儿良好的行为习惯，以德育工作为重 点，逐步促进幼儿的交往能力。 2、 结合园务计划，重视幼儿主题活动的开展，发展幼 儿的独立性、自主性和创新精神。 3、重视游戏的教育作用，逐步丰富区角游戏的内容， 让幼儿在游戏中愉悦身心，发展社会性及提高语言交往能 力。 分目标 （一） 学习： 目标： 1、 学用普通话说出自己的姓名，能关注自己与同伴的 五官与四肢。 2、 乐于参加集体活动，遵守简单的集体规则。 3、 了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各 种方式表达自己的情感。 4、 喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表 示的意义。 5、 爱听童话故事，喜欢观察（照顾）小动物，并有兴 趣参加表演活动。 6、 体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种 模仿动作。 7、 区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。 & 了解常见车辆的不同外形和功用，体验车辆给我们 带来方便。 9、初步感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体 的活动 10、以各种方式参加节日活动，体会节日的欢乐。 措施： 1、 以普通话与幼儿游戏， 交谈，树立良好的榜样作用。 并创设多种情景，让幼儿愿意并喜欢在集体面前讲话。 2、 结合音乐角，音乐欣赏活动等，使幼儿喜欢音乐 活动。 3、 通过录音，讲解，情景表演，生动形象地讲述故事， 培养幼儿喜欢听故事。 4、 运用多种美工材料及技能，开展形式多样的活动， 让幼儿愉快地运用简单技巧，并通过相互欣赏活动，引起幼 儿对创作、表现的兴趣。 5、 鼓励幼儿大胆表现，提供幼儿所喜爱的道具，头饰 等，为幼儿表现自我创设条件。 6、 通过故事，情景表演等多种形式，使幼儿了解五官 的知识，并形成初步的常规。 7、 通过自然角，饲养角活动的开展，使幼儿对动植物 有观察的兴趣。 & 通过形式多样的主题活动，区角活动，让幼儿体验 探索、发现的乐趣。 生活： 目标： 1、 喜欢上幼儿园，体验与老师，同伴共处的欢乐。 2、 学习洗手，洗脸的正确方法，学会独立入厕。 3、 能愉快地进餐，并学会使用调羹，能独立进餐，不 用成人喂。 4、 会自己饮水，能按标记取放茶杯。 5、 对与自己生活密切相关的人产生亲切感，愿意回答 成人的问话。 6、 在成人的提醒下，肯招呼熟悉的人，能有礼貌地感 谢他人的帮助。 7、 学习收拾玩具，不乱扔玩具。 措施： 1、 通过示范，游戏，表演等形式，并结合家长工作， 培养增强幼儿的自理能力，改善陋习。 2、 以表扬，榜样为手段，初步提高幼儿的进餐习惯。 3、 结合游戏等形式，让幼儿熟悉对标记图的使用。让幼 儿学会取放茶杯自己饮水、主动饮水等。 4、 以游戏为纽带，联络师生间的情感，使幼儿愿意与 成人、同伴交流。 5、 关心，鼓励每一位幼儿，让幼儿喜欢幼儿园的生活， 亲近老师亲近同伴。 6、 通过唱歌，木偶表演等形式，使幼儿在唱唱、画