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2005—2006学年小班班级 2005— 2006学年小三班班级工作总结 （ 上学期） 2006 年1月 一、班级情况分析 学期末，本班共有幼儿 22名，其中男孩14名，女 孩8名，其中新生1名。经过一个学期，幼儿已能基本能做 到情绪稳定，常规良好，自理能力强。孩子们度过了一个学 期愉快而充实的集体生活。大部分家长也较为重视早期幼儿 的教育和成长，信任老师、幼儿园，并积极配合准备教玩具。 我们两位老师和一位阿姨也觉得辛勤的汗水没有白费。所谓 一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，我们从心底感 到无比欣慰。 经过了一学期的教育，多数幼儿已初步适应集体生活， 并发展了初步交往能力、自理能力。但是由于幼儿的年龄、 生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自 己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。所以仍然存在许多 不足之处：如：个别幼儿与其他幼儿在自理能力和行为习惯 方面穿在着一些差距，如：有的不会脱衣裤；有的还不会自 己吃饭；有的个性较强，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击 行为；有的不合群，娇气任性；有的说话不清楚……为了使 这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好 的行为习惯，形成良好的常规意识，也为了今后更好的工作， 下学期我们将会结合本班实际，从保教工作，家长工作和较 研入手，对幼儿予以加强与指导。 二、 班级工作任务及目标 依据幼儿发展目标，以《纲要》精神为指针，根据园务 工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好 幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿 语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方 面得到全面的发展。 幼儿发展目标 根据小班幼儿的特点，小班上学期工作任务及以 上情况，制定如下发展目标： 生活、卫生习惯： 在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使 用手巾、 认真洗手不玩水。 会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿 不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮 食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。 安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋 子、并把它们放在固定地方。 学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋 子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类 收放玩具和用品，放在指定的地方。 学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习 饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好 习惯。 爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮 助幼儿保持仪表整洁。 知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的 物品。 &建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园 生活的愉快，形成安全感、依赖感。 健康： 1 .能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得 一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的 生活自理能力； 能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活 动并注意安全。 认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解 常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。 了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、 投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协 调性，姿势正确。 培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容 谦让、勇敢的好品质 学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老 师说话，愿意在集体面前表达自己的意愿。 会说普通话。能有兴趣运用各种感官，按照要求感 知讲述的内容。理解简单的故事、图片、情景的内容。 能主动参与听、说、回答，学习用较为清楚连贯的 语言大胆表达自己的愿望和请求。 科学： 对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围 常见的事 物和现象，有初步的形象思维能力； 观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生 活中各种物品的作用。 喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个 特征进行分类。 学习4以内的排序能力。学习按照数量和实物匹配。 区分1和许多，并理解它们的关系。学习用一一对 应的方法比较两组物体。进行分类活动。学习手口一致点数 4以内的实物。 认识三角形、圆形、正方形。 艺术： 乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画 的兴趣。 学习握笔的姿势，认识绘画的简单工具。培养 幼儿大胆绘画。 认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。 喜欢手工活动。 能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。 学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动， 喜欢做音乐游戏，体会音乐活动带来的快乐。 社会： 1 .能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师， 会使用一些礼貌用语。 能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。知道自己是 幼儿园的小朋友，培养幼儿的独立性和最基本的控制能力。 熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和 他们的关系，能很快适应幼儿园的生活。 幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交