《做更好的自己》教学设计.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 元氏县第七中学教学设计 七年级 科目：政治 主备人：王利 审核：七年级政治组 课题名称：《做更好的自己》教学设计 教学目标：  17 年 9 月 30 日 星期六 情感、态度与价值观目标：培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。 能力目标：学会接纳与欣赏自己，能在与他人、社会交往的过程中做更好的自己。 知识目标：知道接纳与欣赏自己的方法；知道如何才能做更好的自己。 教学重点： 做更好的自己。 教学难点： 学会接纳与欣赏自己。 教学过程： 导入新课 多媒体播放歌曲《我要飞得更高》 ，导入新课。 【活动一：阅读感悟】 31 页晓蓉的故事 思考： 1）你怎么看待晓蓉的累？ 2）你是否有过类似的经历？如果有，它们给你带来了怎样的影响？你是如何处理的？答案提示： 1）晓蓉觉得很累，是因为她不能正确认识自己，没有全面地接纳与欣赏自己，没有看到自己的独特性，盲目模仿他人，因而很累。 2）学生自由发挥。 总结：世界上没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。【活动二：你说他说】 33 页探究分享的填写，同学们在课堂上汇报。 1）每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能回避、 掩饰。有些不完美，如 ________，我能接受，因为 ________。有些不完美，如 ________，我不能接受， 因为 ________。 接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？接受不完美，我会 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? ________。答案提示： 学生根据自身情况，据 回答即可。可从身高、学 、人 交往、相貌等各个 方面作答。 提醒：我 要学会接 自己。要接 自己的全部。既接 点，也接 不完美；既接 自己的性格，也接 自己的身材、相貌??接 自己，需要 的心 ，更需要勇气和智慧。 【活 三：小 】 P33 下面探究与分享 你 同下面哪个同学的看法？ 答案提示：我 同那个女生的看法。因 欣 自己，不是 傲自大，也不是目中无人。 于 人的意 ，我 要理性分析， 真 待， 既是 人的尊重，也是 自己的尊重，我 要学会欣 自己，欣 自己的独特，欣 自己的 点，欣 自己的努力，欣 自己 他人的奉献。 【活 四：出 划策】 P34 探究与分享 你能帮助他 解答困惑 ？（小 ， 交流） 答案提示：我 要做更好的自己，掌握做更好的自己的方法，从 避短、主 改正缺点 和激 自己潜能方面作答。 交流：你有哪些改正缺点的方法？ 答案提示：可以从 累 ， 人帮助自己，从最容易改正的缺点做起，制定好 划等等方面引 作答。整理一些好的方法 写后粘 在班 。 【活 五：故事启迪】 P36 相关 接 1） 合教材 你 潜能的理解。 2） 故事：挖掘、激 潜能的故事，与大家分享。 3）你打算如何激 自己的潜能？ 答案提示： 1）潜能，是指一个人身体、心理素 等方面存在 展的可能性。 2）学生 故事。 3）通 珍 自己的 趣 好， 注自己喜 的 域；通 广泛参与多方面的活 ， 他人和 社会 自己的需要；通 极合作，与他人共同完成任 。 P35 【活 六、当堂演 、拓展延伸】 1． 入初中以后， 蓉比以前更加关注自己了，她 得自己是 的：学 勤 ，做事很 真， 也有些音 天 ，但自己皮肤黑，穿着打扮比 保守，手脚不太灵活，又不善言辞。有 ，她会学着 人的 子 、做事、思考， 又 她 得很累。你 蓉 如何 理 些 （ ） A．自我否定 B．怨天尤人 C． 极接 自我 D．得 且 2 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 2．下列关于积极接纳自我，说法正确的有（ ） ①既接纳自己的现在，也接纳自己的过去②既接纳自己优点，也接纳自己的不足③既接纳内在的性 格、思想，也接纳外在的身材、相貌④既接纳自己与他人相似之处，也接纳自己与他人的不同之点 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 3．下列关于欣赏自己，说法正确的有 ( ) ①为自己的优点感到高兴②为自己的努力感到骄傲为自己的独特感到欣赏④成功时为自己鼓掌；失 败时为自己鼓气（ ） A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 4．下面是七年级 (1) 班三位同学在“做更好的自己”方面存在的一些疑惑：小强：我完全接纳了自 己，还怎么再进步呢？小勇：俗话说：从小看大，三岁看老，我还能改变吗？小红：我不断地努力，可 总是达不到心目中理想自我的要求。我该怎么