《我是少年阿凡提 》 课件.ppt

快乐的音乐课 教学目标: 1．感受维吾尔族民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用。 2．能用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。 3．知道阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧和正义感的人，引导学生做个机智勇敢，有正义感的好孩子。 1=G 阿凡提的心情怎么样？ 愉 快 思考： 生活中还有那些破环环境的坏行为，将它编成词 模仿歌曲中： “谁要（ ），谁要（ ），谁要（ ） 我可对他 不客气。 ” 参考： 浪费水 乱吐痰 随地丢垃圾 思考： 生活中还有那些破环环境的坏行为，将它编成词 模仿歌曲中： “谁要（ ），谁要（ ），谁要（ ） 我可对他 不客气。 ” 参考： 浪费水 乱吐痰 随地丢垃圾 5. 4 3 2 / 0 1 2 / 3 . 5 / 我 可 对 他 不 客 气。 生气、愤怒 有破坏环境的事发生， 重音 快乐的音乐课 教学目标: 1．感受维吾尔族民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用。 2．能用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。 3．知道阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧和正义感的人，引导学生做个机智勇敢，有正义感的好孩子。 1=G 阿凡提的心情怎么样？ 愉 快 快乐的音乐课 教学目标: 1．感受维吾尔族民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用。 2．能用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。 3．知道阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧和正义感的人，引导学生做个机智勇敢，有正义感的好孩子。 1=G 阿凡提的心情怎么样？ 愉 快 思考： 生活中还有那些破环环境的坏行为，将它编成词 模仿歌曲中： “谁要（ ），谁要（ ），谁要（ ） 我可对他 不客气。 ” 参考： 浪费水 乱吐痰 随地丢垃圾 思考： 生活中还有那些破环环境的坏行为，将它编成词 模仿歌曲中： “谁要（ ），谁要（ ），谁要（ ） 我可对他 不客气。 ” 参考： 浪费水 乱吐痰 随地丢垃圾 5. 4 3 2 / 0 1 2 / 3 . 5 / 我 可 对 他 不 客 气。 生气、愤怒 有破坏环境的事发生， 重音 快乐的音乐课 教学目标: 1．感受维吾尔族民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用。 2．能用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。 3．知道阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧和正义感的人，引导学生做个机智勇敢，有正义感的好孩子。 1=G 阿凡提的心情怎么样？ 愉 快 他是传奇式的人物阿凡提大叔，阿凡提的故事好多好多，有两千多个呢，在新疆维吾尔族人民的心目中阿凡提是智慧和勇敢的化身。阿凡提在维吾尔语中的意思是“智者、老师或先生”。新疆的小朋友们都深深的喜欢和崇敬这个传说中的人物阿凡提，并且孩子们都愿意做一个小小的阿凡提。（阿凡提故事它是维吾尔族人民在长期生产和生活中总结、提炼出的智慧的果实。） 快乐的音乐课 我 是 少 年 阿 凡 提 快乐的音乐课 教学目标: 1．感受维吾尔族民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用。 2．能用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。 3．知道阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧和正义感的人，引导学生做个机智勇敢，有正义感的好孩子。 快乐的音乐课 你觉得 阿凡提是个怎样的人？ 有正义感 幽默风趣 爱打抱不平 聪 明 快乐的音乐课 教学目标: 1．感受维吾尔族民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用。 2．能用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。 3．知道阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于智慧和正义感的人，引导学生做个机智勇敢，有正义感的好孩子。 1=G 阿凡提的心情怎么样？ 愉 快 # 升记号 5. 4 3 2 / 0 1 2 / 3 . 5 / 我 可 对 他 不 客 气。 生气、愤怒 有破坏环境的事发生， 重音 现在阿凡提的心情又发生了什么变化？ 自豪、快乐 快乐的音乐课 教学目标: 1．感受维吾尔族民歌的特点，体会升记号在歌曲中的作用。