数学起的源与发展.ppt

数学思想方法论 作为学科的数学方法论 作为课程的数学方法论 数学方法论与其它学科的关系 辩证唯物主义哲学 数学学习论 数学思想方法 数学教学论 基础 算法倾、数学史+数学一逻辑学  主要内容 第一讲数学方法论数学史 第二讲对数学及其方法的认识 第三讲数学只有考试价值吗 第四讲抽象方法 第五讲数学概念的文化性 第六讲数学判断与命题(一) 第六讲数学判断与命题(二) 第七讲数学证明与趣谈  主要内容 第八讲演绎法与公理思想的影响 第九讲数学中的类比法 第十讲归纳推理的文化及内涵 第十一讲数学归纳法 第十二讲数学化归方法 第十三讲数学悖论与其三大学派 第十四讲研究的一般方法 第十五讲思维及其数学思维  主要参考书 [亚历山大洛夫,数学,它的内容、方法和意义 [2]解恩泽等 数学思想方法纵横谈 3]王仲春等 数学思维与数学方法论 [4]徐利治 数学方法论选讲 [5]波利亚 数学与发现合情推理 [6]张奠宙 数学方法论稿 7郑毓信 数学方法论  8]郑毓信.数学文化学 [9]张维忠.文化视野中的数学与数学教育 [10] Paul ernes l.齐建华译,数学教育哲学 [11]张楚廷.数学文化 12]齐民友.数学与文化 [13](美)M·克莱因,张祖贵译,西方文化中的数学 [14 伊夫斯.欧阳绛译,数学史上的里程碑 [15]李文林数学史概论  [16]L.A.怀特,文化的科学, 17] Carl b. Bover.唐生译.微积分概念发展史 [18]M. Kline.古今数学思想(2) 19] edward,c.且.张理京译.微积分发展史 20]田怀录.微积分与牛顿,莱布尼兹 [21]高希尧.世界数学史略 [22]袁小明数学史话 [23]汪晓勤,韩祥临.中学数学中的数学史  数学教学研究或数学通报 [悠久的历史文化,精彩的数学归纳法 2利用对数文化,“活化”对数教学 [3]重温圆的名题,体验数学文化 [4利用历史文化,加强三角教学 5利用文化特性,加强数学教学 6]品味圆锥曲线,体验历史文化 V温历史文化,体验复数创新  第一章数学的起源与发展 第一节数学史分期(一) 第二节数学史分期(二) 第三节数学发展的动力 回画回圆  第一节数学史分期(一) ☆数学萌芽时期 ☆常量数学时期 ☆变量数学时期 ☆近代数学时期 ☆现代数学时期  ☆数学萌芽时期(公元600年以前) ▲数学的对象 天文历法的计算 土地长度的丈量 面积、体积的计算 商业交往中的运输、变换的计算 回画回画 返回第一节往下页