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怎样进行校本课题研究 高海莉 怎样进行校本课题研究 为什么要进行校本课题研究 、什么是校本课题研究 怎样怎样进行校本课题研究进行课 题研究 重点介绍如何选题、论证、申报、立 项、研究、成果总结、鉴定结题等课题研究 的主要环节和步骤。 为什么要进行校本课题研究 1、改善教育实践 2、加快教育理论建设 3、推动学校特色化、优质化、内涵式发展 4、促进教学工作和教师专业化发展 1)、只有“研究性教学”才能够促进教师的专 业发展、提升课堂教学效率、更好地帮助学生健 康成长。 2)、优秀教师只有深入研究,发表研究成果, “以文会友”,才能发挥自己的专业影响力,成 为“名师”。 汁么是校本课题研究 1、课题的概念 课题研究是依靠团队力量,按照科学研究相 关要求对问题进行的探索活动。 课题是一些具有研究价值的问题 问题的解决需要大家共同合作。 当研究者有目的、有计划地采用科学严密的 方法对问题进行研究时,问题才称为课题。 2、校本课题研究 (①校本课题研究的内涵 以学校为基地,以学校内教学实践问题为研究 内容,以教师为研究主体,以促进师生共同发展为 研究目的所开展的教育教学研究活动 “为了学校”:校本课题研究的目的是为了提高学 校教学质量,提高学校的办学层次,提高教师的专业化水 平 在学校中”:校本课题研究的主体是教师,研究 的过程是教师的课堂教学实践,是教师对自身的课堂实践 不断地加以反思、改进,获得教学质量的提高 “基于学校”:校本课题的基点是学校,研究要扎 根于本校的实践,以本校教师教学中出现的问题为出发点, 解决现存的问题。 (2)特点:(微型课题 研究策略“问题即课题、对策即研究、收获即成果” 作用:使科研真实地“走进教师、走进学科、走进课 堂 特点:小、活、实、快 小—研究问题小,研究队伍小,研究难度小。 活—灵活,自主性强 实——贴近实际,成果实用 快——周期短,见效快、效率高 3、解决身边具体间题促进自身专业发展 科研应该解决我们自己在学校发展和教育教学中所遇 到的问题,研应服务于学校的发展,服务于教师的教育 教学工作 追问和反思 什么样的科研才是“教师的科研”? 什么样的课题才是“自己的课题”? 能解決作中实际问题,推动工作有效进展的课题才 是“自己的课题”; 对教师的专业成长有着实际作用的,并且教师能够胜 任的科研才是“教师的科研”。 “解决身边具体问题,促进自身专业发展”。搞教师 们期望的研究周期短、能够有实效解决自己教育教学实际 问题的研究。 怎样进行校本课题研究 (一)选定课题 选定课题简称选题,就是确定研究领域、研究 内容和研究范围,选定研究对象,确定研究题目 的过程。 “西安市小学教育整体改革实验研究” “中学生能力培养研究” “小学英语课堂教学模式研究” “小学英语小组合作研究” 第一把握选题原则 创新性。 应用性。 科学性。 可行性。 “陕西省基础教育发展战略研究” “陕西省义务教育学校办学标准研究”