一年级语文教学经验交流材料.pptx

一年级语文教学经验交流材料 今天在这里谈经验实在是惭愧。以下讲的是我在教学 中的一些做法和感悟，算做和大家探讨和交流吧。有不足之处，希望 大家能给我指出，给予帮助。 现代教学不仅要求学生“学会”、“会学”，而且要 使学生“乐学”，只要学生“乐学”，学习成绩自然会有所进步，如 何才能达到“乐学”的效果呢？至关重要的是激发学生的兴趣。语文 相对于其他学科，更具有广泛的应用性，贴近生活，内容丰富多彩， 富有情趣，教师如能恰当运用一些方法，能充分调动孩子学习的兴趣， 学习质量会有所提高。在平常教书育人的过程中，我比较注意以下几 点： 一、 重训练，促进师生的交流与合作。 接到班级之后，等到班级秩序稳定，我就开始对学生进行读书、 说话、小组合作等方面的训练。训练学生怎样以正确的姿势看书读 书，训练学生说完整的话，说标准的普通话，还有就是站在自我的 角度练习用“我认为……我感觉……我想……”进行说话，树立学 生学习的自我意识，为培养学生自主学习奠定基础；训练学生小组 合作怎样学，怎样汇报，怎样评价，并且注重每一个细节。 二、 重积累，丰富学生的语言。 ; 我首先抓住教材语文园地中的“日积月累”，通过记忆比拼、开 火车、快速接龙等游戏活动，让学生体验到积累的乐趣和收获。第二 步，使学生能用课本中教给的识字方法来识记生字，例如把简单的熟 字，也就是已经认识的字加一加，减一减，变成另外一个字，或是熟 字加偏旁减偏旁。第三步，围绕“日积月累”这个主题，我组织学生 开展语文实践活动，“比比谁认识的字多”、“摘苹果”、“登山”， 通过这些游戏来让学生认识字词，不但调动学生积极性，而且表现好 的学生或是小组，都给画上红花奖励，让他们感觉到学习中的快乐。 三、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。 1、培养学生语感是语文教学的重要目标之一。新课程改革 大力提倡“读中感悟”。一年级的课文是富有时代气息、人文色彩和 情感因素的，而且文章篇幅不长。用来锻炼朗读是很好??材料，加上 课件教学，让学生先模仿录音跟读课文，在了解了课文后再试着自己 朗读，一些重点的句子和段落还可以几个学生来比赛读，读完评价再 读，看看有没有进步。记得我对学生进行过这样一次语感训练，出示 一句非常简单的话“这是我的”要学生读出不同感情来。学生反复 读，反复品味。一句简单的话被学生读出了丰富的感情，有自豪的， 有骄傲的，有疑问的，有害羞的，有毫不在乎的。看到我的学生在朗 读方面有所收获，我非常高兴。而书读出感情了，也就说明把握了文 章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特 别注意学生读书的指导。在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，;3;4;5;6;7