教师如何与学生互动.pdfVIP

教师如何与学生互动 一、提出问题： 目前国家正大力实施素质教育，作为教育者，面临着严峻的挑战，教师的 压力越来越大，真的感到老师是越来越不好当了。作为教师尤其是班主任感到怎样和学生进 行交流谈心成了一大难题，感到现在的学生难管，不服管，逆反心理严重。这给班级管理带 来了很大的困难。在十余年的班主任工作时间里，我也在一边体会一边学习一边成长，当我 和学生们能够推心置腹的谈心时我开心过，当我和学生们不能正常谈心交流时我也沮丧过。 我每天与学生接触得最多，许许多多烦琐的小事，都需要用心去分析去处理，在我班主任工 作中一件件的小事，给我带来了诸多启示。在成功和失败中收获了很多，有了一点自己的心 得。二、问题的解决： 教师与学生谈心是传统的德育工作方法，也是每个教师特别是班主 任老师必须练就的一项基本功。在大力倡导素质教育、实行新标准的今天，与学生进行心与 心的沟通，仍是一种必不可少的教育方法。多与学生交流，能增进师生之间的互相了解、互 相理解、支持和配合，建立友谊，产生凝聚力、向心力，有利于形成良好的学风和校风，促 进学生身心的健康发展。那么，教师应怎样与学生谈心呢？ 1 、要平等对待学生，不可厚 此薄彼。教师与学生谈心一定不能摆出师长架子，不可厚此薄彼，而要一视同仁。要多与学 生进行换位思考，设身处地为学生着想，这样往往会发现，站的角度不同、了解的情况不同， 认识问题的方法和出发点不同，就会得出截然不同的结论。因此，只有平等地对待学生，同 学生交心结友，才能真正了解其内心世界，从而及时准确地教育和引导学生。 2 、要了解 学生的实际情况，不要只讲大道理。与学生谈心要要了解学生的实际情况，讲真话、实话， 不要只讲大道理。每个学生都有自己的学习和生活圈子，有自己的喜、怒、哀、乐。因此， 要从学生学习和生活中的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地融通， 这样学生才易于接受、乐于接受。 3 、要有耐心，不要急于求成。为了解决某个问题与学 生谈心时，一定要有耐心，不能三言二语完事。即使谈心不顺利，产生了一些误会，甚至碰 到钉子，也不要灰心，或听之任之、撒手不问，更不能计较和报怨学生。任何事物都有个转 变的过程，学生的认识也是如此。对一些性格倔强或理解问题比较偏激的学生，与其谈心往 往在火头上谈不成。对此不必操之过急，而要采取冷处理的办法，等待时机成熟时再谈。 如在学校不方便，也可选择家访的方式谈，场所变了，气氛变了，有利于推心置腹地交流感 情，因势利导，解决问题。 4 、要善于倾听，不要自以为是。这样做的好处很多，当某个 学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，总想找信赖的人，特别是其心目中尊敬的老 师一吐为快，指点迷津，哪怕是静静地听完诉说，学生会觉得心情舒畅得多了。如果教师对 情况不明，又不听学生诉说，就先入为主，自以为是，说三道四，甚至捕风捉影，横加训斥， 那么定会对学生有百害而无一利。 5 、要做好事前引导，不要事后批评。对于学生在学习 或生活中易出现的问题，通过与学生的及时交流，与学生共同想办法，找对策解决问题。让 学生积极去面对学习生活中的各种问题。 6、要以高尚的品德去感化生，不要使用高压手 段。做为教师，特别是班主任老师，平时一定要高风亮节，为人师表，爱护和关心学生，以 自己高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。 这样在与学生谈心时，学生才会听得进去。如果平时师者形象不佳，谈心时还使用高压手段， 就会增加学生的逆反心理，不仅使谈心一无所获，还会适得其反。