《孤独之旅》 教学PPT课件(公开课).pptVIP

曹桥中学 赵菊英 作者简介： 曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。有长篇小说《红瓦》、《草房子》等。 检查预习 1.注意下列字词的读音 嬉闹(xī) 凹地（āo) 掺杂(chān) 给予(jǐ yǔ) 觅食(mì) 撩逗(1iáo) 2. 积累下列词语 厚实：丰富、富裕。 嬉闹：嬉笑打闹。 驱除：赶走，除掉。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。 读一读，体会感情 3.以四人为一小组，重点朗读以下句子，每人一句，比一比哪个同学读得好。 注意：体会人物的内心活动，读出语气，读出感情。 (1) “我不去放鸭了，我要上岸回家……” (2) “我要回家……” (3)“还是分头去找吧。” (4)“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！” 4. 要求学生用一句话概括文章的内容。 这篇小说讲述了一个 故事。 5.本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节。提示： （根据开端—发展—高潮结局梳理故事情节） 体验感悟 1、默读有关杜小康的语段，圈出主人公内心感受的词，思考： (1)在离家牧鸭的生活中，他是怎样长大、坚强起来的？ (2)请找出文中体现“孤独”的词句，体会标题“孤独之旅”的含义？ 2、文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。 “鸭子”是杜小康成长的借助 “芦荡”见证了人物心理变化的过程。 “暴风雨”给了他一个成长的机会和舞台。 烘托 四、质疑探究 五、体验拓展 1、讲述你所体验的孤独的情景和心理感受。 2、就杜小康父亲的教子方式，谈谈你的理解和看法。