《声音的产生和传播》人教版八年级初二物理上册PPT课件.pptx

YOUR LOGO第二章 声现象第1节 声音的产生和传播MENTAL HEALTH COUNSELING PPT主讲人：班级：20XX.XX.XX课堂导入我们生活的世界充满了各种声音 各种动物的声音奇妙的声音现象马叫蝉叫羊叫公鸡打鸣虫子叫学习目标 1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。（重点）2．知道声音是由物体振动发生的。（重点）3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。（重点）课堂活动对于声音，同学们想知道哪些问题呢？1.声音是怎样产生的？2.声音是怎样传到我们耳朵里的？一、声音的产生探究：声音是怎样产生的？实验1：把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：①你听到声音了吗？ _________ ②橡皮筋在做什么运动？ _______ ③这声音是由什么引起的? _________________ ④当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗?______听到了振动橡皮筋振动引起的不能一、声音的产生实验2 ：用一把尺，想办法使其发声，然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察还能否听到声音？ 一、声音的产生说话时 在振动声带敲鼓时 在振动鼓面风吹树叶哗哗响， 在振动树叶声音是由物体的振动产生的。小结1.声音是由物体的振动产生的。2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。3.正在发声的物体叫声源。练一练下列说法错误的是（　　）A．正在发声的物体都在振动 B．所有生物都靠声带振动发声 C．振动停止，发音停止 D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声 B二、声音的传播提出问题: 声音怎样传播出去？猜 想: 声音要传播出去，可能需要某些东西来作媒介？问 题: 老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的？ 二、声音的传播演唱会现场的观众，通过什么听到优美的歌声？二、声音的传播真空罩实验二、声音的传播1.在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到电铃锤的振动吗？你能听到铃声吗？2.在用抽气机抽气的过程中，你能看到电铃锤的振动吗？说明什么问题？但是随着抽气的不断进行，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？能看到电铃锤的振动，能听到铃声。能看到振动，说明电铃发声，随着抽气的不断进行，铃声越来越小。二、声音的传播3.如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，你还能听到铃声吗？4.再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？5.通过真空罩实验，你能得到什么结论？罩内变成真空，就不能听到铃声了。声音由无变弱再变强。空气可以传播声音，真空不能传声。二、声音的传播 在月球上宇航员通过无线电交谈。二、声音的传播思考1:声音能在液体中传播吗?说说看水中的鱼会被岸上的说话声吓跑渔民利用电子发声器捕鱼结论：声音可以在液体中传播二、声音的传播思考2:声音又能在固体中传播吗?听远处驶来的列车声 “土电话” 传声结论：声音可以在固体中传播小结1.声是靠介质传播的。2.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。3.真空不能传声。声的传播需要物质，这样的物质叫做介质。小结敲鼓声是怎样在空气中传播的？鼓面的振动带动周围空气振动，形成了疏密相间的波动（波）向远处传播。声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。小结声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?声波鼓膜振动听小骨及其他组织听觉神经大脑路程时间三、声音的传播声速1.声速声传播的快慢用声速描述。它的大小等于声在每秒内传播的距离。米（m）sV =声速 =t秒（s）米/秒（m/s）三、声音的传播声速思考：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？ 一些介质中的声速 v（ m/s） 空气（15℃）340海水（25 ℃）1531 空气（25℃）346铜（棒）3750 软木（25℃）500大 理 石3810 煤油（25℃）1324铝（棒）5000 水 （常温）1500铁（棒）5200小结1.声音在不同介质中的传播速度一般不同。2.声速与介质的温度有关。3.声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。熟记声音在（15℃）空气中传播速度为 340m/s2.回声声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。利用回声可以加强原声、测量距离。要想把原声与回声区别开，从发出声音到再返回耳朵的时间大于0.1秒。当障碍物离声源太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，人们分辨不出原声和回声，但觉得声音更响亮。小结 结合以上的学习，利用声音在空气中的传播速度及听到回声的条件，请你算一算，障碍物至少和声源相距多少m，能把回声和原声才可以区分开？ 听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，距发声体至少17m，人耳才能把回声和原声分开。课堂小结由物体的振动产生产生条件声音的产生