必考版人教五年级语文上期末各单元复习题.ppt

一、阅读《 “ 精彩极了”和“糟糕透了”》选段，请你仔细回答问题。 记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛发亮， 兴奋地嚷道：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！” …… 我既 腼腆又得意扬扬，点头告诉她诗确实是我写的。 …… “ 我看这首诗糟糕透了。“父亲把诗放回原处。我的眼睛湿润了，头也沉 重得抬不起来。 …… 第二部分：阅读积累与运用 七、通过学习《地震中的父与子》，你认识了一为了不起的“儿子”， 他的名字是 , 他当时在废墟中可能 想 : , 他对身边的同学 说： 。 八、语句收集 1. 描写人物外貌的句子： 。 2. 描写人物动作的句子： 。 3. 描写人物语言的句子： 。 阿曼达 无论发生什么，他爸爸总会和他在一起的 要大家不要害怕，说是只要他爸爸还活着就一定会来救大家的。 他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖 的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着 一对大眼睛，乌黑的眼珠神气地转来转去。 一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼， 紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履 是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。 “常言道：‘男儿有泪不轻弹。你是堂堂的军官，哭得 像个娘儿们，不害羞 ?” 他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖 人儿的出身，口气怪大的。”“啧 ! 啧 ! 啧 ! 你说得比唱的还 好听。” 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起 来。 …… 几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的 …… 现在，我写了许多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧 本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对 我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他 总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每 一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。 但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告 的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际： “精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了” …… 它们 像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一 股风刮倒。我从心底里知道 精彩极了 也好 糟糕透了 也好 这两个 极端的断言有一个共同的出发点 —— 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力 地向前驶去。 ， “ ” ， “ ” ， 1 、请给画横线的句子加上标点符号。 2 、“歧”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。 3 、请从文段中找出下面四个词语的意思相近的词。 斜路（ ） 小心（ ） 害羞 （ ）鼓励（ ） 4 、从上文的叙述来看，作者对父母两种不同评价中饱含的爱 有一个逐步理解的过程，概括说来，起初是 ， 几年后是 ，成年以后是 。 5 、学习了《 “ 精彩极了”和“糟糕透了”》一文，知道了爱有 两种 形式： Q 止 歧途 谨慎 慈祥的母亲的鼓励的爱 严厉的父亲的打击的爱 否认父亲的爱 承认父亲的爱 真正体会到父母的爱是人生的“航向 标” 腼腆 鼓舞 第七单元复习题 第一部分：基础知识积累与运用 一、读拼音，写词语。 qīn rù huī jìn qí qū báo zi zhǎn dīng jié tiě （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） 二、比一比，再组词。 剔（ ） 杭（ ） 寇（ ） 崭（ ） 惕（ ） 抗（ ） 冠（ ） 斩（ ） 三、用“ √ ” 选择正确的读音。 估量（ liá ng lià ng ） 玫瑰（ guì guī ） 悄（ qiāo qiǎo ）然落地 磨（ mó mò ）盘 刹（ shà chà ）那 统统（ tōng tǒng ）掠走 四、把下列成语填写完整。 众星 月 画意 亭台楼 奇 异 ___ 力 狂澜 壮志 再接再 前 后 ___ 再请你写出四个表现英雄人物的成语： 、 、 、 。 侵入 灰烬 崎岖 雹子 斩 钉 截铁 挑剔 警惕 杭州 冠军 斩首 崭新 倭寇 抵抗 √ √ √ √ √ √ 拱 诗 情 仆 宝 珍 阁 豪 情 厉 继 挽 力挽狂澜 豪情壮志 再接再厉 前仆后继 五、判断。（对打“ √ ”，错打“× ” ） 1 ．圆明园是被英法联军烧毁的。（ ） 2 ．狼牙山五壮士的事迹一直激励青少年成长。（ ） 3 ．圆明园是由万春园、迎春园、长春园组成的。（ ） 4 ．“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口 搬运；实在运不走的，就任意破坏、烧掉。”从这句中人们看到了强盗的罪行。 （ ） 六、按要求改写