沪教版数学三年级上册《两位数被一位数除》教学反思.pdfVIP

沪教版数学三年级上册《两位数被一位数除》教 学反思 除数是一位数的除法是本册教材重点也是难点教学内 容之一，这部分内容是学生学习除数是两位数、除数是多位 数除法的重要基础。 本节课是笔算这一内容的起始课，是在学生已经掌握了用乘 法口诀求商的方法、学会了除法算式的写法及学习了口算除 法的基础上进行教学的。 本节课的教学重点是探索一位数 除两位数的笔算方法，掌 握竖式的书写方法和格式；难点 是理解一位数除两位数的笔算除法的算理。 本节课教材设 计了两个例题进行教学例1:422=？主 要是让学生通过理解 笔算算理从而掌握竖式的书写格式；例2:522=？主要是要学 生理解分完4捆还剩1捆，怎样分？的问题。 在教学时我 将动态的分小棒的操作与理解竖式中的每一步 的意义结合 起来，让学生在理解的基础上掌握竖式的书写方法，较好的 突破了本节课的教学难点。 如：在教学例1时，我通过请学生上台分小棒，不仅使学 生 知道为什么笔算除法要从被除数的最高位开始除的原因，同 时也明白了商的位置要和被除数的数位对齐的道理及竖式 计算过程中除、乘、减每一步的意义。 再如：在教学例2 时，我再次请学生上台分小棒，在分的 过程中学生发现5 捆小棒平均分成了2份以后，还多的1捆要把它拆开变成 10 第 1 页 个一和剩下的2根合起来再继续分，刚好每边还可以分6根。 多好的想法啊！多么有价值的操作啊！这一操作过程让我轻 松的就突破了本节课的教学难点让学生理解竖式计算中为 什么十位余下的1个十要和后面个位落下来的2一起除的道 理。 学生学习数学就是要在理解的基础上掌握新知，本节课我利 用小棒操作不仅顺利的突破了教学难点，同时也让学生感受 到在数学学习中适当的动手操作可以让自己豁然开朗。 第 2 页