仁爱版英语(初二)八年级上册全册教案.pptx

Unit 1 Playing Sports ;2;3;4;5; Are you going to join the school rowing club? Yes, I am./No, I’m not. I’m going to … ;7;8;2. Homework: 用英语描述自己喜欢的运动、运动员及梦想。 板书设计： I’m going to play basketball. Section B ;10;3. (根据 Ann 的活动时间表，描述 Ann 一周的运动情况。) Step 4 Practice 第四步 练习(时间:12 分钟) 完成 2。巩固 be going to 的特殊疑问句的用法。 (讨论运动对人体的益处，引出生词，必要时用图片或体态语帮助学生理解生词，导入 2。) (教师展示一幅 NBA 球赛的图片，上面有很多人在观看比赛，教师指着图片问。) (让学生们根据 2 中的图片讨论平时所喜爱的体育运动项目，并说出喜爱的原因。) Step 5 Project 第五步 综合探究活动(时间:7 分钟) 让学生介绍自己及父母的运动计划和喜欢运动的原因，培养学生综合运用 be going to 结构及本课重点句 型的能力。1. (出示表格，让学生完成后，口头汇报自己的运动计划及喜欢运动的原因。) ;;13;;15;;17;;19;20;more and more … ;22;3. Homework: 运用 3a，3b，结合话题编一个对话或写一篇短文，培养学生的语言综合运用能力。 板书设计： ;24;(让学生朗读 2a，完成 2b。) (根据 2a 内容写篇短文，注意人称的变化。) Step 5 Project 第五步 综合探究活动(时间:7 分钟) 通过运用将来时态做调查，培养学生的合作精神和综合运用语言的能力。 (出示幻灯片做调查。假设下周将要举行运动会，调查班级同学参加运动会的情况，并汇报给全班同学。) Homework: 将上面的调查结果写成一个报告。 Example: There will be a school sports meet next week. Many classmates will take part in it. ×× will take part in the boys’ 400-metre race. ×× will be in the long jump. … ;26;27;Where shall we meet? There will be another exciting relay race this afternoon. Shall we meet on the playground? Sure. I’ll meet you there and take some photos. ;29;(师生对话，导入 3。) (让学生分组讨论北京将来的样子，自己应该怎么做。完成 3。) Step 5 Project 第五步 综合探究活动(时间:5 分钟) 分组讨论第 29 届奥运会，培养学生综合运用语言的能力。 (小组活动。) Homework:写一篇日记，描述你参加过的学校运??会，注意日记格式及动词时态。 板书设计： Section C ;31;32;21 st ;34;35;通过小组活动，激发学生的兴趣，培养学生的合作精神。 (营造活跃的课堂气氛，激发学生学习兴趣。) (完成 2。) T: Finish 2 in pairs, then act the dialogs out. 3. (播放 3 录音，完成 3。) T: Now please listen to the conversations in 3 and number the following pictures by yourselves. Then write down the advice. Pay attention to should/shouldn’t.(核对答案。) Step 5 Project 第五步 综合探究活动(时间:5 分钟) 鼓励学生在实践活动中学习英语知识，激发学生学习英语的兴趣。 (根据所给例子编写对话，提高口语表达能力。) Homework:根据同学上次所患疾病情况的调查，填写表格。根据表格内容写出完整的句子。教育学生照 顾自己，关爱他人。 ;;38;的能力。 (老师手摸喉咙，并作很难受的样子，提示学生向老师提问。) (根据 2a 中所给的例子，两人一组用方框中的句子练习对话。完成 2a。) (看 2b 图片，完成 2b 练习，巩固 had bette