Unit3 What would you like第五课时教案.docVIP

五年级英语教案 学科： 英语 授课班级： 五年级 教师姓名： 章节名称 Unit3 What would you like? 计划学时 6(第五课时） 教材分析 本单元的话题是食物，本单元的特点是与生活实际相结合。本教材要求学生通过这一单元的学习，能够用英语表述常见的食物名称，能够熟练运用句型征求和表达用餐意愿等。 学习者 特征分析 五年级学生,通过两年的英语学习,他们已经掌握了一定的英语词汇及简单句型,能使用英语对熟悉的事物进行描述。英语学习兴趣浓厚,模仿力强,好奇心强,喜欢表现自己。 教学目标 1、能听懂、会说：What’s your favorite food ? I/We like …并能在情景中熟练运用； 2、能够听懂Let’s try的录音，为几张配图正确排序。 教学重点及 解决措施 What’s your favorite food?? I like …. 在情景中的应用。 教学难点及 解决措施 单词favorite的发音较难掌握。 教具学具 　　1、教师准备 教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及所学食物的单词卡片； 　　2、Let’s try部分的录音、扩展资料中歌曲favorite food的声音； 　　3、Let’s talk部分的课件； 教学流程（过程） 二次备课 　　1、Warm up? （ 热身） 　　说唱儿歌 　　学生说唱B部分Let’s chant的儿歌。 　　教师随意说出一个食物单词，以及is或are，学生根据儿歌韵律用表示味道的单词将句子补充完整，共同创新歌谣。 　　口语练习 　　教师提问：Do you like fish？（mutton，pork，eggplants，grapes，cucumbers，tomatoes） 　　学生用Yes，I do.或No, I don’t.回答。 　　教师将三张食品的图片贴到黑板上，解释说：I like chicken，beef and fish. 然后指向chicken说：I like chicken. 在旁边画上一张笑脸；指向beef说：I like beef better. 并在旁边画两张笑脸；指向fish说：I like fish best.在旁边画上三张笑脸。最后指图说：So，my favorite food is fish. 出示favorite的单词卡，领读单词。 　　教师说：I like fish. Fish is my favorite food. What’s your favorite food? 引导学生用I like …说出自己最喜欢的食物。 　　2、Preview? （预习） 　　Let’s try 　　教师播放录音，请学生为几张配图正常排序。 　　(2) 教师检查学生完成情况。 　　3、Presentation? （新课呈现） 　　学唱歌曲 　　（1）教师播放扩展资料Food song中歌曲A favorite food的录音，学生跟唱，教师强调歌词中的favorite，帮助学生熟练掌握单词的发音。 　　（2）启发学生说说歌曲的意思。 　　会话练习 　　教师说：Fish is my favorite food. What’s your favorite food? 学生模仿问句What’s your favorite food?? 的读音。 　　学生两人一组对话：A：What’s your favorite food? 　　?????????B：I like … 　　Let’s talk 　　教师播放Let’s talk部分录音两遍。 　　教师提问：What’s Chen Jie’s favorite food?? Why? 　　??　??What’s Sarah’s favorite food??? Why? 　　学生两人一组朗读对话。 　　教师播放Let’s talk部分课件2遍，第一遍学生观看，第二遍不要声音，学生两人一组进行配音表演。 　　4、Let’s play? ( 趣味操练 ) 　　Pair work 　　将A表发给每两人一张，同位子两人先用所学句型谈论各自喜欢的食品，并运用所学形容词简单说明原因，完成两边表格中的句子：I like...? It’s / They are... ；然后讨论共同喜欢的食品： I like...? Do you like...? 完成中间表格的句子：We like... 向全班汇报：I like...? My partner likes...? We like.... 　5、Consolidation and extension （巩固与扩展） 　　说唱歌谣 教学评价与作业