八年级地理教学计划范文.pdf

八年级地理教学计划范文 八年级地理教学中要贯穿人文精神， 通过教学， 培养学生意志 坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养 学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提 高环境道德素质， 树立社会责任感。 下面是我收集整理的八年级地理 教学计划范文， 欢迎借鉴参考。 八年级地理教学计划范文 ( 一) 一、指导思想 以( 地理课程标准 ) 为依据，努力使每一个学生通过学习地理， 能够对地理学知识有更深入的理解， 能够对今后的学习方向有更多的 思考 ; 能够在探究能力、 学习能力和解决问题能力方面有更多的发展 ; 能够在责任感、 合作精神和创新意识等方面得到提高。 通过学习学生 生活密切联系的地理知识， 传达地理思想， 培养学生学习地理的兴趣 和初步能力，最终使学生从 " 会学地理 " 二、教材分析： ( 一) 本册教科书由以下三大部分组成。 第一部分是对中国地理区域差异的宏观介绍。简略介绍了 " 四 大地理区域的划分 "" 北方地区和南方地区 "" 西北地区和青藏地区 " 等 内容。本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中 国地理区域部分。 起到两方面的作用： 1、使学生从整体上把握区域差异，为后 第 1 页 / 总共 19 页 面认识各分区地理特点作知识上的铺垫 ;2 、由于后面的区域选择不能 过多，有了宏观整体认识之后才能避免以偏盖全。 第二部分是以案例的方式，对中国的区域差异进行具体介绍。 所选区域按照省级区域 -- 省内区域 -- 跨省区域的方式组合。 省级行政 区作为我国建制历史悠久的一级行政区划， 既是行政区，又是经济区、 文化区，在国家政治经济生活中具有重要的意义。因此，教材选择了 较多的省区案例 (5 个) 。其次，一些各省区内部在自然、人文或经济 发展等方面也形成了富有特色的地理单元， 教材选择了珠江三角洲和 西双版纳作为省内区域的案例 ; 此外，由于自然或人文等方面的联系， 我国还有许多跨越省界的区域。 教材选择了黄土高原、 长江沿江地带 作为案例，来认识我国的跨省区域。 第三部分是全书， 乃至全套地理教科书的结束语。 由于是中国 地理的最后一章，因此，先从中国出发，介绍我国在综合国力上的整 体提高，再从世界着眼，分析当今世界是一个怎样的世界，我们应该 如何面对当代世界的挑战，从而增强学生的责任意识。这样设计，一 方面与七年级世界地理部分相呼应， 另一方面始终把中国与世界紧密 相连，使教科书有比较高的立意。 ( 二) 教材图文并茂，培养形象思维和空间思维 人教版八年级下册地理教材， 版式设计生动活泼， 对地理问题 的叙述，文字简明扼要形象有趣， 同时借助多姿多彩直观生动的插图， 针对性强，十分有利于学生形象思维和空间思维的培养。例如，我国 四大地理区域的划分，文字简短精悍，图片却有五幅之多。首先出现 第 2 页 / 总共 19 页 的是我国四大地理区域图，让学生进行感性认识，形成形象思维。如 何划分呢 ?通过教师的引导， 学生认真的阅读课本中的图 5.5 、图