(新)绝对值不等式PPT幻灯片.pptVIP

* * * * 广东省阳江市第一中学周如钢 * * 广东省阳江市第一中学周如钢 * * 考试要求： 1.理解绝对值的几何意义，并能利用含绝对值 不等式的几何意义证明以下不等式： 2.会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式: 3.会利用不等式(1)和(2)证明一些简单问题. * 知识回顾 1、绝对值的定义 |x|= x ,x0 －x ,x0 0 ,x=0 2、绝对值的几何意义 0 x |x| x1 x |x－x1| 3、函数y＝|x|的图象 y=|x|= x ,x0 －x ,x0 0 ,x=0 o x y 1 1 －1 * 4.两个重要的绝对值不等式: [例]设a、b∈R，关于x的方程x2+ax+b=0的实根为α、β，若|a|+|b|1，求证：|α|1，|β|1. [点评]法（一）利用韦达定理，再用绝对值不等式的性质，恰好能因式分解.法（二）考虑根的分布，证两根在（-1，1）内. * 例. 解下列不等式： 考点1. | ax+b|≤c和|ax+b|≥c(c0)型不等式的解法 5.绝对值不等式的解法: * 单绝对值号不等式的解法: (1)分段讨论法去绝对值符号; 归纳:解绝对值不等式的思路是转化为等价的不含绝对值符号的不等式(组). (3)平方法 (4)数形结合法(利用绝对值的几何意义) (2)利用解法公式去绝对值符号; * 练习 1、解不等式： 2、解不等式： 解法2.根据绝对值的意义化简不等式(等价转化思想). * 聚焦高考 (08’山东)若不等式|3x-b|4的解集中的整数有且仅有1,2,3,则b的取值范围为____________. (09’广东)不等式 的实数解为 _____________． * 解绝对值不等式关键是去绝对值符号,你有什么方法解决这个问题呢? 怎么解不等式|x-1|+|x+2|≥5 呢? * 方法一：利用绝对值的几何意义(体现了数形结合的思想). -2 1 2 -3 解:|x-1|+|x+2|=5的解为x=-3或x=2 所以原不等式的解为 解不等式|x -1|+|x +2|≥5 * 解不等式|x-1|+|x+2|≥5 解:(1)当x1时，原不等式同解于 x≥2 x-2 -(x-1)-(x+2) ≥5 (x-1)+(x+2) ≥5 x1 -(x-1)+(x+2) ≥5 x≤-3 综合上述知不等式的解集为 (3)当x-2时，原不等式同解于 (2)当-2≤x≤1时，原不等式同解于 方法二：利用|x-1|=0,|x+2|=0的零点,把数轴分为三段,然后分段考虑把原不等式转化为不含绝对值符号的不等式求解（零点分段讨论法）.(体现了分类讨论的思想) * 解不等式|x-1|+|x+2|≥5 解 原不等式化为|x-1|+|x+2|-5 ≥0 (x-1)+(x+2)-5 (x1) -(x-1)+(x+2)-5 (-2≤x≤1) -(x-1)-(x+2)-5 (x-2) f(x)= 2x-4 (x1) -2 (-2≤x≤1) -2x-6 (x-2) 令f(x)=|x-1|+|x+2|-5 ,则 -3 1 2 -2 -2 x y 由图象知不等式的解集为 f(x)= 方法三：通过构造函数，利用函数的图象(体现了函数与方程的思想)． * 归纳:双绝对值不等式的解法: (1)利用绝对值的几何意义(数形结合思想). (2)零点分段讨论法(分类讨论思想) (3)通过构造函数，利用函数的图象(函数与方程思想)． 也可用平方法(等价转化思想) 不等式 的解集是___________. * 3.(08’海南)已知函数f(x)=|x-8|-|x-4|. (1)作出函数y=f(x)的图象; (2)解不等式|x-8|-|x-4|2. 练习： 1.解不等式|2x-4|-|3x+9|1 2.(07华附模拟)函数f(x)=|x|-|x-3|的最大值 为______. * 广东各地模拟考试题 2.(潮州)不等式|x+1|+|x-2|a有实数解,则实数a的取值范围是___________. 1.(省实)若不等式|x-4|+|3-x|a的解集是空集,则实数a的取值范