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护师竞聘范文 由于护士长竞聘需要主管护师或副副护士长以上的工作经验，而竞聘护士长在竞聘的时候需要注意什么，又需要什么注意的细节或者技巧，接下来，你讲解一些知识，希望你有所收获。 首先，在竞选护士长的时候，携带自己的工作报告或者竞选演讲稿，这样做的好处是，面试官可以第一时间判断出你是否合适护士长这个位置。 第二，有时间观念，我想既然是护士长的竞聘面试，我想许多人都不会迟到，可是，我们最好在开始面试的时间，提前早到5-10分钟，这样让人觉得你有责任心，而在护士长中最重要的一条便是拥有责任心。 第三，相关理论知识，在竞聘的前一天，最好可以在温故一次，作为多年面试的经验，许多考官都喜欢在面试的时候，问一些平常生僻又相关的经验，因为这样很容易考察出你平常的知识储备情况。 第四，开朗与礼貌，许多面试的时候，面试官都希望对方是一个礼貌又开朗的人，因为这样面试官很容易清晰的记住你得模样，在众多竞聘中，你留下深刻的印象会使你加分。 第五，不必紧张与急躁，许多人面试的时候，习惯于一开口便是询问工资待遇或者其他不想关的问题，而当你这样做的时候，你已经在主考官心中打了0分，而最恰当的办法便是，等待主考官主动询问你，因为你担心的事，主考官也会一一和你说明。 第六，阐述亮点，每个人都是独一无二的，在面试的过程中，阐述自己的亮点，以及能给公司带来什么是最重要的，小七想说的时，在事先先考虑这些，如果主考官询问则答，不询问，则不建议。 第七，坐姿，作为面试，一个人的坐姿是很重要的，因为，笔直坐立的身上会给对方一种干练的感觉，不管是在沙发还是在座椅，最好始终保持上身笔直的坐姿，当然，在坐的过程中，最好等待面试官先坐。 作为一位大学老师，我身边很多老师，包括我自己，也不愿意竞聘中层干部。我想，这其中，有大环境和小环境原因。 首先看一下大学的晋级体系，主要有两种晋级体系。一种为职务晋级：科员-科长-副处-处长-副局-局级。这套晋级体系主要适用大学校园内的教管人员。就教学管理系列来说，很多老师竞聘中层领导还是很积极的，因为这是他们的主要晋升渠道。另一套为职称晋级体系：助教-讲师-副教授-教授。主要适用于大学校园内的一线教学人员。考虑到专业学科发展，校长、院长等职务需要双肩挑老师，即同时拥有职称和职务。从工资待遇福利而言，两套体系完全平行且多数时候职务还要略低于职称系列。比如：一个处长的收入一般要低于跟他“同级”的教授。所以，作为教师而言，在职务之外可以有更好的选择，自然重心并不一定要放在职务竞聘上。 其次，在大学，中层干部的权力和权威往往处于一个很 ___境地：管理对象面向老师，但掌握的可以左右老师的权力资源有限。仅以一线老师最关心的职称评聘来说，现在评聘程序越来越公开化透明化，意味着一线老师只要把自己的教学和科研做好，上升通道一般就不会被无形的“权力之手”所阻断。当然，要是到达职称最高阶-教授层级，那意味着自由的空间更大：从此可以卸下相当一部分重担，身心自由，读书写字上课，过自己想要的人生。也因此，教授有大学校园的“无冕之王”之称。 再次，一般来说，竞聘中层干部不外乎两个初衷：政治抱负和权力欲望。就前者而言，存在政治抱负和无情现实之间的落差问题。我身边好几个朋友很有政治抱负，基于对现实的不满竞聘到了中层干部职位，本想利用平台来做点切实的革新和改良。但到了那个平台上才发现，现实全然并非他们所想象的那样，强大的体系惯性给个体留下的空间极其有限，除了随大流之外几无他法。就后者如权力欲望而言，不过就是个“人前风光”而已，而且，一旦权力边界不清，使用和呈现方式不当，很多老师们根本不会买账，他们会以“冷漠和疏离”、“敬而远之”应对。一个极其糟糕的领导所遭遇的：最后可能就是四面楚歌。 最后，在大学，一旦你当上某个领导，你就从此陷入“文山会海”的深渊：开不完的会，填不完的表格，学习不完的文件，应付不完的检查……再加上“上头催，下头怨”的夹心层状态，时间一长，你整个人的灵性几乎都会被完全磨蚀掉，到最后，你可能变成一个“屁股决定脑袋”，庸庸碌碌、唯唯诺诺的官僚，身不由己裹挟到了一个进不得、退不能的无奈人生循环。 当然，中层干部也不全然一无所获，同别的普通老师相比，各种资源的或明或暗的倾斜性、利益获取还是普遍存在的。但是，如果对比一下付出所得，其职位以及所得明显要打很大折扣的，尤其是人们日益关注生活质量、身心自由的当下。这种情形，职位的吸引力自然就会大大下降。 肯定不能啊。医生可以改护士，低级不能向高级改，只能高级向低级改！ 我长期欧美工作是营