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第九讲 卡方检验;一、 检验的功能;⑴拟合优度检验[例] 即通过实际调查与观察所得到的一批 数据，其次数分布是否服从理论上所假 定的某一概率分布； ;■例;⑵变量间的独立性检验;■例; 主要用于检验不同人群母总体在某一个变 量上的反应是否有显著差异。 [例]从四所幼儿园分别随机抽出6 岁儿童若 干，各自组成一个实验组，进行识记测 验。测验材料是红、绿、蓝三种颜色书 写的字母，以单位时间内的识记数量为 指标，结果如下。问四组数据是否可以 合并分析。;; 理论基础是1899年皮尔逊的工作：在分 布拟合优度检验中，实际观察次数 与理 论次数 之差的平方除以理论次数近似服 从 分布，即： ;-如果实际观察次数与理论次数的差异越 大，卡方检验的结果就越可能拒绝无差 虚无）假设接受备择假设。 -理论次数 越大（ ）拟合效果 越 好。 ;■注 K 为类别的数目； 是实际观察值； 是理论（期待）次数； 是约束条件数或利用观察数据时使 用的样本统计量的数目；;⑴分类相互排斥，互不包容； ⑵观察值相互独立； ⑶期望次数的大小应大于或等于5（较好趋 近卡方分布的前提）； ;①自由度小时，必须 ,否则利用卡方 检验需要进行较正或用精确的分布 进行 检验； ②自由度大时，可以有少许类别的理论次 数少于5； ③应用卡方检验时，应注意取样设计，保 证取样的代表性，否则依据卡方检验的 结果难以保证结论的科学性； ; 由于检验内容仅涉及一个变量多项分类 的计数资料，也称one-way test） 1、配合度检验的一般问题 即检验实际观察数据的分布与某理 论分布是否有显著的差别。;⑴统计假设 ;⑶依统计检验公式，计算实得卡方值;■例 某项民意测验，答案有同意、不置可否、 不同意3种。调查了48人，结果同意的24人 ，不置可否的人12人，不同意的12人，问持 这3种意见的人数是否存在显著差异？ ; 对于连续随机变量的测量数据，有时不知 道其总体分布，需要根据样本的次数分布的 信息判断其是否服从某种确定的连续性分布。 ⑴检验方法 ①将连续??的测量数据整理成次数分布表 ②画出相应的次数分布曲线； ③选择恰当的理论分布； ④进行拟合检验；;■例:下表是552名学生的身高次数分布，问这 些学生的身高分布是否符合正态分布？;169~ 170 2 15.38 3.03 0.00237 1 166~ 167 7 12.38 2.44 0.01201 7 163~ 164 22 9.38 1.85 0.04260 24 0.167 160~ 161 57 6.38 1.26 0.10888 60 0.150 157~ 158 110 3.38 0.67 0.18858 104 0.471 154~ 155 124 0.38 0.07 0.23544 130 0.277 151~ 152 112 -2.62 -0.52 0.20615 114 0.035 148~ 149 80 -5.62 -1.11 0.12746 70 1.429 145~ 146 25 -8.62 -1.70 0.05562 31 1.161 142~ 143 8 -11.62 -2.29 0.01710 9 139~ 140 4 -14.62 -2.88