五年级数学下册《圆的认识》教案.pptx

教学内容：五年级数学下册《圆的认识》 教学目标： 让学生通过多种形式的操作进一步认识圆，会用圆规画指定大小 的圆，知道圆各部分的名称，认识圆的基本特征。 培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的空间观念。 使学生体验数学问题的探索性和挑战性，培养学生的探索精神。 教学重、难点：理解和掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法。 教学过程： 一、导入： 我们在一年级就能辨认圆，这节课我们一起来学习《圆的认识》。（出 示课题） 出示例 1 图， 问：这些物体上都有圆吗？用手指一指。 说说生活中哪些地方还能看到圆。（学生举例） 同学们观察力真不错。那么圆和以前学过的这些平面图形相比有什 么不同呢？老师请一个小组汇报。并出示：长方形、正方形、三角形、 平行四边形、梯形都是由线段围成的平面图形。圆是由曲线围成的平 面图形。 我们已经认识了圆的这一特征。 二、学习画圆及圆各部分名称 画圆 ①通过预习你能画圆吗？用你喜欢的方法画一个圆。 老师请一个小组汇报，说说你是用什么方法画圆的。 ②用圆规怎样画圆？学生汇报，教师出示：定点、定长、旋转一周。 ③教师用圆规画一个圆。 ④请同学们也用圆规在本子上画一个圆，画好后组长检查。 请一个小组的学生说说要注意什么。 同学们已经能用圆规画圆了，那么通过昨天的预习，谁知道圆各部 分的名称吗？ 请同学们打开课本第 94 页。投影出示例 2。在小组里 交流。学生先在小组里交流，然后请一个小组进行全班交流。教师板;书：圆心、半径、直径。教师在画好的圆上用字母标出来。相机指出： 圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。 请在你画好的圆上也用字母也标出圆心、半径、 直径。 3.巩固练习 ①指出下面圆的半径和直径。 ②在作业本上画一个半径 3 厘米的圆，用字母标出圆心、半径、直径。 三、小组学习圆的特征。 我们已经知道了圆各部分的名称，那么圆还有哪些特征呢？请同 学们拿出课前剪好的圆，把预习的结果在小组里交流。 出示小组学习目标。 拿出剪好的圆，画一画、比一比、折一折。 ①在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？ ②在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？ ③同一个圆的直径和半径有什么关系？ ④圆是轴对称图形吗？它有多少条对称轴？ 小组交流。 请一个小组展示，说说是怎么知道这些特征的。 教师板书：d＝2r r＝d÷2 轴对称图形 追问：能漏掉“在同一个圆里”吗？ 四、巩固练习 第 94 页练一练 分别指出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。 填写下表;3