湖南省娄底市双峰县第一中学2019-2020学年高一语文下学期入学考试试题含解析.pdf

湖南省娄底市双峰县第一中学 2019-2020 学年高一语文下学期入学考 试试题（含解析） 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①新冠肺炎疫情发生后，文艺工作者积极投入文艺创作，诗歌、绘画、书法、舞蹈等呈 现井喷之势，形成了特殊时期的 “抗疫文艺”现象。 ②如何深化 “抗疫文艺”书写？笔者认为应向中国美学精神礼敬，继承和弘扬中华民族 直面灾难的大智大勇、顽强抗争的人文情怀；向抗疫现实靠拢，深入观察和把握党中央坚决 打赢疫情防控阻击战的决策部署和显著成效，了解抗疫一线和身边可歌可泣的抗疫事迹，以 及普通老百姓的悲欢离合故事；向灾难书写的纵深掘进，努力探寻 “抗疫文艺”独特的内在 美学意味和特定表达形式，在艺术追求中凸显当代中国 “抗疫文艺”的风格特征和艺术气派。 因此，应从 “国本、人本、事本、文本”四个方面提高认知把握能力和提升艺术表现水平。 ③国本，即一国之本，是中国特色社会主义根本制度。“文变染乎世情，兴废系乎时序。 ”在观察感悟和艺术反映防控阻击新冠肺炎疫情现实时，应自觉摒弃轻信谣言、恶意抹黑等 创作歪风邪气，书写和记录这场举国上下同仇敌忾的疫情防控阻击的人民战争，彰显中国人 民 “坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”“同时间赛跑、与病魔较量，坚决遏制疫 情蔓延势头，坚决打赢疫情防控阻击战”的中国精神，为国家抗疫奉献艺术力量。 ④人本，即以人为本，把人民生命安全和身体健康放在第一位。这次疫情来势凶猛、波 及面广，直接影响到每个人的生命安全。艺术触角须与生命关怀、人性美善融入，才可能发 现患者、医护人员、志愿者以及隔离在家中普通老百姓的生存状态和思想情绪，尤其是对逝 者及其家庭成员的情感抚慰和精神激励，是文艺搭建安抚疏通渠道和体现人道情怀的特殊价 值所在。“抗疫文艺”创作应以人民群众利益为重，关心群众疾苦，通过 “抗疫文艺”特有 的感染力影响力，做到知民情、解民忧、纾民怨、暖民心，凝聚起全民族众志成城抗疫情的 磅礴力量。 ⑤事本，即以客观事实为本，真实反映这次新冠肺炎疫情防控现实。这次疫情影响之广 前所未有。艺术的深度书写需要广泛采信、明白就里，许多事情尚在过程之中，切不可捕风 捉影、罔顾事实、不求甚解。没有现场感，就难有艺术真实的感染力和穿透力，不能以偏概 全、一叶障目。金代著名文学家、历史学家元好问在 《论诗三十首》中写道： “眼处心生句 自神，暗中摸索总非真。画图临出秦川景，亲到长安有几人？”“抗疫文艺”创作需要宏大 的真理叙事与细微的客观描述完美结合，以一部部具体抗疫作品，反映整个国家和全体中华 儿女在疫情防控阻击战中团结一心、同舟共济的民族精神风貌。离开或曲解甚至为了所谓艺 术虚构而挑战真实底线，这不是 “抗疫文艺”的内涵规定性和美学基本要求，是难以做到 “酌奇而不失其真，玩华而不坠其实”的。 ⑥文本，即以文艺作品为本。目前 “抗疫文艺”出现激情有余而审美不足、表象叙事多 于沉淀表达的问题，缘于创作者在疫情暴发特别是居家隔离之后，急于通过艺术创作尽快进 入防控阻击战之中，表达创作者情系疫区、加油鼓劲的强烈愿望和关切之情。这种激情澎湃 的创作现象与阶段，一般来看，在灾难到来之初都会经历。在持续和沉淀阶段，却需要理性 思考和艺术思维的贯通。一场灾难对人民生命财产、经济社会发展的破坏及其给人们心理造 成的负面影响是极其深重的。灾难题材的特殊性，隐含着书写方式的独特性。需要艺术家对 灾难本身的突发性、破坏性、震荡性等展开综合性系统性观察，对人类抗击灾难的信心和意 志予以思考，对人类在与灾难的抗争中所体现出的自救互救、防控阻击的伟力和精神进行表 现，把笔触深入到民众生活状态之中，深入到人性的各种表现情势之中，深入到家国关系与 民族命运之中。只有这样，才会创作出能够触及人的灵魂、引起人们思想共鸣的，能够温润 心灵、启迪心智的，传得开、留得下，为人民群众所喜爱的优秀作品。 ⑦“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”我们期待 “抗疫文艺”讲好中国抗疫故事， 涌现出更多生动反映抗疫一线感人事迹、书写中华民族不为任何艰难困苦所屈服的恢宏史诗。 选自李明泉 《我们需要怎样的抗疫文艺》（《光明日报》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 新冠肺炎疫情暴发后，文艺工作者积极投入文艺创作，是因为他们具有中国美学精神， 能够弘扬中华民族直面灾难的大智大勇、顽强抗争的精神。 B.